教了三十幾年書，就當了三十幾年語文老師。雖說自己覺得有點腹內詩書，但更多的時候感覺到的是當這個語文老師越來越鬱悶，越來越憋屈，有時難免快要牢騷滿腹沖斷腸了！
為什麼會這樣呢？
你看，校長學完大領導最新指示又發話了:「語文老師，交篇心得感受，要手寫不要抄網上的哈！」
你看，法制校長又開口了:「語文老師，得教孩子寫幾篇禁毒文章，上次憲法徵文活動，我校的語文老師沒拿出應有的水平來哈！」
你看，安全校長臉又紅了:「語文老師們，你們搞的徵集安全標語，我們很不滿意哈，為什麼就體現不出我校特色呢？我們學校的安全教育那可是全縣聞名的呀！」
你看，管幼兒園的校長也開腔了:「這次『小手牽大手先進事跡展』，我們的小手很突出，孩子們很陽光，很有禮貌，很有愛心……可是通過我們語文老教孩子們寫出的大手，卻有點不敢恭維，甚至說有點不堪……」
你看，管教學的主任噴火了:「半期總結，我們是風風火火，轟轟烈烈，可以說從上到下都來了一次心靈的洗滌，可是看了幾個班學生的半期總結資料，難過呀，傷心呀，錯別字不說，居然還有好多孩子說不想學了，我們的語文老師也將這樣的總結交了上來，唉……」
你看，管少先隊的主任也幫腔了:「我的語文老師們，紅領巾在行動，可從你們學生寫的文章來看，是紅領巾在盲動，在亂動，在招搖過市……」
你看，管後勤的會計也激動了:「我親愛的語文老師們，資助工作可是件政策性很強的工作哈，這次我們喊同學們寫感謝信，有的同學居然感謝起了教他們的老師，好像這錢是老師給他（她）發的！……我再次說哈，得感謝領導，感謝黨！」
你看，門衛都向校領導反映了：「你們的語文老師不行，交來的請假條，連格式都不對！」
你看廚房裡的阿姨也說話了：「語文老師們就是迂，除了詩書就整不來騷樂俏語來！」
……；……
不說了，在學校里語文老師成了萬能的主，又成了萬眾的敵，更成了別人心目中的「夜壺」，想什麼時候提就什麼時候提，想怎麼提就怎麼提！可他們就不想，一個班唱歌畫畫好的就那麼幾個，一大堆唱歌不著調畫畫幾不像，有誰去埋怨音樂美術老師嗎？他們總會說：藝術靠天賦！
可語文學習也得靠天賦呀！怎麼總是怪語文老師呢？好像人人都可以把語文學好，人人都該把語文學好，——否則就是語文老師過錯了！
當然給語文老師的高帽子還是有的：會說會寫的人，會整材料的人，會講體面的人，會……
可這帽子背後，又有幾多羞澀，幾多哀愁。
這絕不是語文老師自做多情，多愁善感，我們先來比較一番嘛！
學校領導，肯定不會是語文老師！
學校管財的，也肯定不是語文老師！
學校領導們最喜歡的是音樂，美術，體育老師，為什麼？
搞活動得有聲有色，會唱會跳是領導們的面子，大領導們來，這些人最吃香。
領導們展現自己才藝本領時，多是有音體美藝老師陪襯：這樣耍才有興致，吃喝才有幹勁！
喝酒時，領導們總是說：哦，語文老師，少喝兩杯可以理解，畢竟酒量有限，——你喝得臉紅脖子粗，咋上課呀！……你打體育的就不能耍水了哈，必須先來幹上三杯！
學校文藝活動時，領導們樂於與音體美藝老師互動，這些老師嘛，會打扮，更年青，在台下學生也會起勁捧場：好，好，再來一個！
至於科學老師，那更是不是領導的領導，要麼德高望重，要麼閒職在身，還有現在科技活動，那可是學校的大旗，專項經費，必須保證，一有轟動，領導們也跟著得獎沾光！
同樣是活動，藝體生科有經費，語文活動往往是讓語文老師動動嘴就行了，錢就甭想了，想了，會被人說：語文老師沒素質！
這一比較，我們語文老師也常常想不開，生悶氣。這時就有人給我這樣消氣了：「你語文老師能給學校帶來啥？每次教研活動，人數最多，還不大討好，讓別人這麼評那麼議，你說你語文老師有啥面子去展示自我，交朋結友？你看音體美生科，哪次活動不就是學校那幾爺子，人家跳了唱了高興了，還得整那麼幾桌子呼兒嗨喲，……更關鍵的是，每一次活動，都是和大領導們親熱的時候，關係他們升遷調動呢！」
你別說，經他這一說，語文老師自然氣消大半：原來罪過在自己身上呀！
唉，聽了這些話，我才明白難怪教語文的老師總是幾十年教語文，教音體生美科的老師，總是才教幾年就換一樣，他們流動著呢！
唉，我也總算明白，為什麼今天的語文老師在人們心目中地位一落千丈：是你自己迂腐，不求上進啦！
難怪，管語文老師的領導組長總是這麼說：想發財，就不要踏進語文的門；想當官，你也更不要掉落進語文這座城！
是啊，現實的無法再現實了，人們不禁要問：語文老師能帶來什麼？今天的語文老師會得到些什麼？
思來想去，有這麼幾點是現在的語文老師肯定逃不掉的。
今天的語文老師更會無助：你不能在學生作文中寫上『你這是負能量』！
今天的語文老師更會無奈：讓學生讀七經八著，還不准搞得像在推銷書！
今天的語文老師會更悲哀：「要讓百分之八十的學生做不完語文題！」——你這是讓語文老師成為拉低學生考分，成為今天小考中考高考的萬夫所指呀！
今天的語文老師會更焦躁：補習班，輔導班風起雲湧，俞敏洪老師在指責我們公辦的語文老師了：沒讀幾本書，教不來語文！
可我們公辦語文老師不甘心呀！嗚呼，天地良心，我們語文老師這般忠心耿耿，勤勤懇懇，可竟然找不到合適的話去辯解去說服別人了！
即使想爭辯又是那麼蒼白無力，只好長嘆一聲捫心自問：語文老師，你現在能給學校帶去什麼？能給現在的孩子帶來什麼？
作者：趙果