給寶寶一個「合理的解釋」
孩子的很多「為什麼」並不是真的追究背後的道理，更多的時候只是為了從大人那裡得到一個說法，表現了對某一個問題的濃厚興趣。
孩子的問題，很多問題也不是每一個成人都能夠解答的，即便是成人能給出科學的解釋，孩子也未必就能理解。
家長在試圖給出孩子答案的時候要思考孩子的年齡特點，孩子能不能夠真正的接受。
家長對於孩子的提問，不要不懂裝懂，給孩子錯誤的知識，讓孩子形成錯誤的認知。
和寶寶一起找答案
對於自己不知道的問題對孩子不要欺騙，不敷衍，可以和孩子一起探討，不但滿足了幼兒的求知慾望，還可以教他們獲取知識的途徑和方法，更能加深親子之間的親密關係。
為寶寶提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動寶寶。和寶寶一起發現並分享周圍新奇、有趣的事物現象，一起尋找問題的答案。
當孩子問得沒完沒了時，可以這樣答覆他：「你問的問題我不知道，也許目前這世界上沒人知道，也許你長大後會知道，那麼，你將會成為第一個發現這個答案的人。」
鼓勵想像而不是解釋道理
家長要善於引導孩子自己探索問題的答案。4歲左右的孩子，已經有一定的認知能力，即使家長知道答案，也不必急著告訴孩子。
可以啟發孩子自己去思考，進一步引導孩子去探索，可以通過拍照和畫圖等方式記錄、積累有趣的探索與發現尋找解決問題的辦法，促使孩子繼續思考，通過自己的探索找到問題的答案。
有的家長解答過於詳細，不需要孩子去思考，不需要孩子去嘗試，不需要孩子去探究，那麼，孩子也就失去了思考、嘗試、探索、發現的興趣，抑制了孩子天性中的好奇心和創造慾望，這不是最好的方法。
而且這一時期的寶寶會對世界萬象有很多基於自己經驗的解釋，因此，換一種思路，讓寶寶說出自己的思考和解釋，這比給出一個科學的答案更重要。
多問孩子幾個為什麼
在日常生活中，家長要鼓勵幼兒根據觀察或發現提出值得繼續探究的問題，善於給孩子提出適合其心理發展水平且能激發幼兒興趣的問題。
例如，春天是什麼樣子的？燒水壺為什麼會有熱氣。孩子常常會從成人的問題中受到啟發，產生聯想。
家長的發問又會成為激發幼兒好奇心的「動力」，通過互相提問，更能激發孩子的求知慾，開拓孩子的思路，加深孩子對問題的理解。