三、情緒的處理
通過對情緒問題原因的甄別分析，我們知道情緒問題會由不同的原因引起，即使是同一個孩子，他的情緒原因也不會是單一的，那麼我們需要通過不同的方式來化解。
1、首先是孩子的身體狀況問題。
疾病導致情緒和行為問題，大多數譜系孩子尤其是沒有口語和語言表達能力有限的孩子，突然出現無法解釋的行為發作，持續幾天或者幾周，通常反映了身體疾病，要引起高度注意，以解決身體問題為主要目標。我們在孩子不適的情況下，解決身體應該保持關懷溫暖，儘可能多用他能接受的方式撫慰他，給他一個相對舒適的環境，忽略他的脾氣，轉移注意。用諸如「今天寶寶生病了，不舒服啊。寶寶肚子疼，媽媽揉揉。媽媽知道寶寶感冒了難受，抱抱啊」，之類安慰的話，切不可在孩子哭鬧的時候，對孩子吼，要知道，他比你難受。另外，當已知孩子身體不適比如感冒生病了，要考慮到他可能會在情緒上控制會有所不好，提前做好安撫工作，別讓孩子置於可能造成不舒服不安的環境，避免接觸不良刺激，停止可能引發情緒的活動和訓練，可以更好避免情緒問題發生。
當孩子由於某種生理現象而出現情緒問題，我們關注點放在生理上。瞌睡了，抱去睡覺。我家孩子在4歲前一便秘就會出現情緒不好，我剛開始不理解，怎麼有大便還不肯拉撒謊說沒有，想不通。其實是因為憋得慌，又拉不出來，怕痛還不敢拉，急的團團轉，找到原因後，給他做了心裡疏導，同時注意調整飲食，便秘減少了，後來這個便秘導致情緒不好的問題慢慢消失了，現在即便是便秘他也不會出現情緒問題了。
2、 感知覺的問題，也是生理問題，由於與生俱來，持續時間長，改變困難，對孩子情緒影響非常大。
如果懷疑孩子有感知覺問題，請諮詢一個好的職業治療師。由感知覺引發的情緒問題，要避免將孩子置於過量的刺激當中，你的治療師能分辨出不同的感覺問題，並給孩子制定個別化的脫敏方案、感統運動方案也許還有一些藥物等等，有時候孩子的敏感還有可能是沒有安全感和緊張所致，理解力好的孩子治療師可能會建議提供心理疏導來緩解因為恐懼緊張帶來的焦慮情緒。我家孩子從出生到3歲都是不肯洗澡的，手上沾了一點點東西就要弄掉，誰一碰他，他就很緊張縮成一團。聽到鞭炮會捂住耳朵，大喊。我們把鞭炮打雷的聲音錄下來，從一點點聲音逐漸過渡到大的聲音，讓他一點一點適應，同時將這些場景變成美好的故事，消除他對聲音不好的想像，比如他害怕閃電我就說閃電是上帝給他照相，趕緊笑一下，他緊張情緒很快得到緩解。當他有好的表現時候鼓勵他的行為本身。
孩子有些儀式性的刻板行為，如果不影響學習和生活，我個人不建議非要糾正，因為某些刻板行為比如看手、晃頭這類自我刺激是穩定情緒的一種方式，也有有一些自我刺激到了一定時候會自行消失。不適合在公眾場合出現的自我刺激行為，應該制止或者引導讓孩子到適合的地方進行，有些刺激本身可以不需要過於關注。
3、孩子的情緒問題很大程度依賴認知理解和思維能力。
4、由於大人錯誤強化導致的情緒問題，運用aba做行為分析與處理，效果通常會比較不錯。引導孩子採用正確的方式來表達情緒。