老話說：「老大傻，老二奸，家家有個壞老三」。同一個家庭的孩子，難道僅僅由於出生順序不同，智商、性格，就迥然不同嗎？
我們小區有個寶媽群，群里寶媽們互相分享好玩的地方和育兒經驗。她們經常會討論一個話題，為什麼家裡的老二性格比較活潑開朗、淘氣搗蛋，而老大看起來則比較斯文呢？
對於這個千古話題，不光我們這些普通人感興趣，心理學家在這方面的研究也從未間斷過。
有心理學家研究發現：
排行老大的孩子，性格往往較為穩重，具有領導能力，有責任心，好勝心強。
排行老二的孩子，性格比較活潑開朗，創造力強，淘氣搗蛋。
如果是獨生子，則性格可能像老大，也可能像老小。
為什麼會有這些差異呢？大都是以下原因:
1.老大照顧精細，老二散養
一般家庭里，生老大的時候，爸爸媽媽們都比較生疏，還不知道怎麼帶孩子，一切都得照書本辦事，嚴格按照科學餵養，生怕孩子磕到碰到，哪裡不舒服，照料的十分精細。
當生老二的時候就不一樣了，既有了書本上的科學道理，又有了實踐經驗，完全可以自由發揮，似乎帶起寶寶來比較隨意，這樣的孩子一般都會比較靈活，很多事情，爸爸媽媽不喜歡親力親為，孩子們做起任何事情來，都會比較主動，所以性格上比較活潑開朗，調皮，釋放天性。
2、老二要和老大競爭
為了和老大爭著當家人的焦點，老二會想方設法的博大家的關注，所以老二一般比較機靈。而且老二從一出生就有一個比自己大的哥哥姐姐，老二在無形中就會模仿老大，例如走路，說話等等，所以老二學東西會比較快。同時很多老二也會把老大當成自己的「 競爭對手」，會時刻要想著超越老大。
我們家倆娃相差5歲，身高只到姐姐的胸口，走路還有點跌撞，卻已經會搶姐姐的，玩具了。有時候看到我抱姐姐，老二會跑過來扒開姐姐的手，搶著要我抱。
3、放養的成果
雖然老二「 放養」，但是讓人驚訝的是，老二的各種軟技能可能比老大還強。
比如，老大在三歲上幼兒園之前，從來不好好吃飯，而老二一歲多就可以自己剝雞蛋了。
老大和小朋友發生衝突，只會哭著來找大人，而老二似乎什麼事情都能自己擺平，搶起姐姐的玩具「毫不怯場」。
姐姐和妹妹在一起時，有時候還能看到妹妹照顧姐姐，姐姐鬧情緒，妹妹反過來給姐姐擦眼淚，拍拍手安慰她( 妹妹還不會講話)
偉大教育家盧梭曾經說過，「 出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手裡，就全變壞了」。這就提醒我們，養育孩子是一個自然成長的過程，太刻意為之會扼殺很多孩子自己成長的機會。孩子犯錯不要直接加以責罵或懲罰，而應誘導他從自己所犯錯誤的經驗中吸取教訓，讓他意識到自己行為的自然後果，從而使他自覺地、主動地改正錯誤。
大人們凡事都喜歡親力親為，為孩子操辦好一切。殊不知這樣反而會人為的減少孩子成長的機會，你操辦的越多，孩子能力越差。你做主的越多，孩子越沒有主見。孩子能自己動手解決的，就讓他自己做好了，做的過程其實就是孩子不斷學習的過程。像平時買什麼顏色的衣服、幾點起床、幾點睡覺這種小事，就放手讓孩子自己規劃吧，你只需旁敲側擊，循循善誘即可。
結 語
最後，我重點強調一下，和諧家庭氛圍對兩個或多個孩子成長的重要性。
如果家庭成員相互友愛、氣氛溫暖，那麼這個家庭的孩子，會有更長的時間處於快樂、滿足、自豪這些正面情緒里。這不僅對孩子的成長更有益，也會讓我們的養育過程更有幸福感。