本台訊（九江廣電全媒體通訊員 黃志勇 湯潔）歲末年初，一場來勢洶湧的新型冠狀病毒肆虐武漢，席捲全國，一場沒有硝煙的疫情攻堅戰正在全面打響。作為一名人民教師，她雖然不能像醫護人員一樣奔赴前線，卻以自己的實際行動默默奉獻，確保落實著「離校不離教，停課不停學」的工作部署。
在家上網課的圖
張敏在家辦公圖片
2020年2月5日，寒假即將結束時，張敏老師接到學校正式通知：不能正常開學，江西贛教雲將進行全省網絡教學。張老師馬上製作了ppt，上傳至班級群，向108班同學發出了倡議：「停課不停學，108班在行動」。
「我們需要讓每一個孩子意識到，眼前正在發生的一切，就是一本生動而深刻的教科書。翻開這本書，循著街道、醫院、社區，循著由日期生成的頁碼，你會看到有的人，面對疫情垂頭喪氣；有的人，站在窗前高聲吶喊；有的人，組織力量奮起抗擊。」這是張敏老師在美篇中寫下的話語。在這場疫情防控戰中，她是銳意進取的實幹者，她制定了一系列的線上教學實施方案，幫助孩子迅速投入到良好的學習狀態中來。
一、手繪報紙，科普、學習兩不誤。為了配合學校防控工作，引導孩子們積極防控冠狀病毒肺炎，張老師倡議孩子們動手查找資料，利用手機、電腦等媒介，了解冠狀病毒和如何防控的知識，通過做英語手抄報，以紙為載體，用畫筆和文字書寫傳達出一種堅定的態度---「愛和希望，比病毒蔓延得更快」！ 通過一張張精美的手抄報表達對武漢的支持，為武漢加油！
二、釘釘、荔枝，先進軟體助學習。作為班主任，張老師擔當起自己肩上的責任，和班級的家長們通過釘釘群在線家校聯繫，為了方便家長儲存、下載網絡授課的資料，張老師收集各科老師上傳的資料，集中發送在釘釘班級群文件里，並指導家長在班級群「家校本」關注每天各科作業。
對於孩子們主動上交的作業，張老師每天進行細緻的檢查，並針對完成情況的不同進行了「線上雲批改」，給每個孩子的作業情況給出建議---對完成較好的給予表揚和鼓勵，對差強人意的給予修改意見，用自己的行動踐行陶行知前輩所言：「我認為好的先生不是教書，不是教學生，而是教學生學。」
因為每天在線批改作業，發現學生作業總存在一些典型的錯誤，做筆記的習慣還需要進一步加強，因此贛教雲一周課結束後，張老師利用晚上休息的時間，在任教的兩個班級釘釘群，開了約一個小時的聯播課，用電腦和iPad聯合操作，充分發揮白板在線書寫的優勢，分享學生優秀的英語筆記，講解一周以來英語作業的典型錯題，欣賞了兩篇英語短文，教會學生如何課外拓展積累做筆記，在線實現了留言區互動，實現了師生教與學之間的交流。
同時，為了輔助江西省贛教雲的網課，同時考慮到適應孩子們在校學習的習慣，張老師結合課本，利用荔枝app聲音平台，自己整理錄製了與課本配套的單詞拓展學習講解音頻，每天在執教的兩個群同步發送，以便於孩子們在努力接受與適應網絡學習這一新的學習方式時，能夠聽到本班老師的聲音和講解，方便孩子們的學習與鞏固，達到事半功倍的效果。
三、活動豐富，立德樹人不放鬆。教育的第一宗旨是什麼？是教化。教化不僅僅、也不應該只能停留在對知識的傳授上，更多體現在做人方面。在進行緊張的教學工作與監督學生學習的同時，張老師號召全班孩子，利用假期，自己動手，為家人、為父母做道菜，學習生活技能，儘儘孝心，同學們紛紛響應，在班級群曬出了自己做飯的照片，一時間十分溫馨。「立德樹人，以行致遠」，張老師正是踐行了育人為本，德育為先的培養理念。
同時，張老師堅持定期用美篇做班級學習活動展示和小結；特殊的長假，為了培養孩子們閱讀的習慣，她在班級開展「我閱讀，我充實，我快樂」讀書活動，同時開展有聲美文朗讀欣賞活動，每天欣賞一位學生的美文朗誦；
每天細心檢查、收集全科優秀筆記，在班級群一一展示，營造良好的學習氛圍。為了向學生做示範朗讀，隨時發現問題，解決問題，當了解到一些孩子在家表現令家長堪憂，張老師自己率先錄製音頻，和學生及時交流特殊寒假在家學習出現的問題和解決辦法。拉近了學生和老師之間的距離，加強了師生之間的聯繫。
張老師說，教育即世界。今天我們的教育，其實是在引導每一個孩子，如何去更好地認識世界、改造世界。每一個孩子，都是未來世界的建設者，他們需要從當下汲取教訓、積累經驗、鍛鍊品格、提升能力。今天的世界，就在他們閃動的雙眸中；未來的世界，就在他們成長的心田裡。防控疫情，推遲開學。讓我們和孩子們一起，學會敏銳地洞察，深刻地反思，從容地應對，努力地付出，慷慨地給予！
技術編輯：陶楷
責任編輯：陳姍
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