孩子愛聽故事，也愛自己編故事。經常能在生活中信手拈來，張口即編，有時三言兩語就講完一個故事，有時喋喋不休能講1小時。這豐富的想像力和夢幻的創造力，連家長都自嘆不如。

當然，孩子的天馬行空也和父母的早教有關。家長一直重複地給孩子講故事，樂意地聽孩子編故事，與孩子積極的互動，給了孩子很大的鼓勵。

下面，介紹5本凱迪克金獎經典兒童故事繪本，家長有空多陪孩子閱讀吧。

1、《快樂的一天》

[美]露絲·克·勞斯/[美]馬克·西蒙特

這本書不是用來學習的，而是用來感受快樂的！從繪本的封面，我們就可以看到田鼠，熊，蝸牛，松鼠，土撥鼠在一片雪地里歡呼雀躍，他們之間發生什麼有趣的事呢?家長不妨讓孩子先編故事，再看繪本是怎麼寫的吧。

同時，該繪本還有 《黑兔和白兔》、《禪的故事2：禪與萬聖節》、《極地特快》、《鴨子開車記》、《鴨子騎車記》 等，讓孩子不妨都用這種方法，體驗閱讀和想像的樂趣吧。

另外，家長也可以讓孩子想想，自己要如何度過快樂的一天?

意義：培養孩子想像力、感知力，學會體驗快樂。

2、《我的兔子朋友》

[美]埃里克·羅曼

這是一個寬容的故事。我的兔子朋友很好，但無論他去哪裡、做什麼，肯定惹麻煩，不過他依然是我的好朋友……。

在看完這本繪本時，家長可順便舉個生活實例，教育孩子，寬容別人。比如樂樂和豆豆在一起玩的時候，樂樂不小心打到了豆豆的眼睛，我們要怎麼做呢？

意義：教育孩子保持善良，學會寬容。

3、《小黑魚》

[美]李歐.李奧尼

故事講的是小黑魚和小紅魚遇到金槍魚襲擊時，小黑魚游得快僥倖逃脫，小紅魚游得慢，大部分被金槍魚吃了。小黑魚一下變得孤單、傷心和害怕，被迫游到大海深處，卻意外的看見了各種各樣美妙的生命。

當小黑魚再次遇到一群小紅魚時，極力地勸說小紅魚游出去看看，但害怕金槍魚而躲在礁石和海草里不願出來。

小黑魚絞盡腦汁想出了個好方法，利用小紅魚的數量優勢，大家一起組成一條海里最大的大魚。最終，他們一起嚇走金槍魚，在大海里自由的遊玩。

意義：培養孩子的智慧、勇氣、見識。

4、《野獸國》

[美]莫里斯·桑達克

小男孩麥克斯穿上野狼裝在家裡沒完沒了地胡鬧開始。媽媽生氣的叫他野獸，把他被關進房間不允許吃晚飯。於是，他就乘著一隻也叫「max」的小船，經歷長達1年時間到達野獸國，還用魔力馴服野獸，成為了國王。

然而好景不長，麥克斯感到孤單，開始想念愛他的人，並且還聞到了好吃的味道。所以不顧野獸們的挽留，他又乘著那艘小船回到了他的房間。一切如初，晚飯放在桌子上，「還熱著呢。」

意義：告訴孩子，家永遠是你的港灣。

5、《驢小弟變石頭》

[美] 威廉·史塔克

這是一個關於成長與親情的故事，一個洋溢在魔法之間的愛的故事。

驢小弟很喜歡收集石頭。有一天，他撿到一顆具有魔力的紅石頭，正要拿回家給爸媽看時，碰上了狡詐又飢餓的獅子，被嚇壞了，沒多想就把自己變成了一塊岩石，但紅石頭落在岩石旁邊，無法再變回去。

驢爸爸驢媽媽看驢小弟還沒有回來，到處找，到處問，還找了警察幫忙，均未果。有一天，驢爸爸和驢媽媽去野餐，驢爸爸在岩石旁邊看到這塊紅石頭，想起了兒子，感慨地放在岩石上。於是兒子接觸到紅石頭的法力，變了回來，一家三口又在一起了。

意義：培養孩子想像力，體會一家人濃濃的愛。

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