「一個小豬不吃食，兩個小豬搶食吃。」這是很多爸爸媽媽都知道的一句話。小寶寶厭食或挑食，是件很讓父母頭疼的事兒。於是就有人想出這個「偏方」，把兩個差不多大的寶寶聚到一起吃飯，然後讓他們搶著吃，比著吃，有時候還真能發揮出奇效。
但如果家中真的有不止一個娃，孩子們總是你爭我奪，互不謙讓，特別是碰到好吃的，誰比誰多一小口都不行，那也夠讓家長鬧心的。猴叔小時候雖然是獨生子女，但生活在一個大家庭中，有一個表哥和一個堂妹，有時候我們仨也會因為吃東西而爆發一場「戰爭」。特別是那個年代，物資並不像現在這麼豐裕，幾個蘋果、一瓶牛奶、一根冰棍，一串羊肉串，都能讓孩子們垂涎三尺。
現在大城市裡的孩子們，基本上不會有我們兒時那種「缺嘴」的經歷，但我們也經常見到孩子們為好吃的你爭我奪，並不是因為食物本身多好吃或多稀缺，而是因為孩子們的心理：「他有的我也要有！」大人們總是希望孩子們能學會謙讓，學會大方，學會和朋友們一起分享，但是，貌似「孔融讓梨」的故事講再多遍，也沒有什麼效果啊！
猴叔第一次見到這本《不要再搶啦！》，立刻就覺得有意思，同樣想啟發孩子們謙讓和分享，但來自德國的這本書，可不是上來就要說教的，作者構思了一個非常有代入感的故事，先是肯定了孩子們爭搶好吃的這種行為並不過分，也不是自己的錯誤，而是孩子們的天性，然後再巧妙地讓小讀者看到，有比搶人一塊餅乾、多人一勺蜂蜜的優越感，更大的滿足和愉悅。
故事從小狐狸家的小兄妹開始講起，媽媽手工烤的餅乾，當然不可能每塊都一模一樣了。妹妹覺得哥哥的餅乾比自己的大，哥哥又不同意交換，於是倆人吵了起來。狐狸媽媽的解決辦法並不高明，她抓過來兩塊餅乾，自己全給吃了，讓不懂謙讓的小兄妹倆都落了空。媽媽覺得，爭搶好吃的，是自己家這兩個孩子的缺點，兄妹倆卻要證明，天下的孩子都一樣，全都會為了一口吃的打架。於是他們一起出門去，做了一番「調查」。
「戶外調查」的結果，證明了狐狸小兄妹的觀點：松鼠家的兩個寶寶為了橡子晚餐而吵鬧；灰熊家的小兄妹為了冰激凌而打架；大角鹿家的兩個小鹿為了麵包而爭吵。三個例子足夠了，狐狸媽媽願賭服輸，乖乖地給孩子們重新烤餅乾去了，她也幾乎放棄了糾正兩個孩子爭搶食物壞毛病的努力……讀到這裡，小讀者們內心深處都會有些得意，因為他們的「代言人」，書中的小主人公贏得了這場辯論，也無形中幫助小讀者自己放下了心底的負擔——原來如此，爭搶好吃的不是我的錯，天下的小朋友都一樣！
如果故事到這裡就結束，那就是連作者也同意，對爭搶吵鬧的小寶寶們「放棄治療」了。但情節忽然來了個大轉彎，第二次爭奪餅乾的狐狸小兄妹，意外地看到了溫馨感人的一幕：兩隻小老鼠，兩個好夥伴，正在分享唯一的一粒、小的不能再小的玉米粒。他們對狐狸兄妹說：「誰要是都吃了，另一個人就得餓肚子……一個人自己玩多沒意思啊！」
上一秒還在搶一塊大餅乾的狐狸小兄妹，忽然被這幕場景直擊內心，他倆一下子就明白了那個道理，也就是媽媽說教了無數遍都沒講通的那個道理——分享帶來的愉悅和幸福，遠遠大於多吃多占所產生的得意和滿足。
圖畫書的教育方法，就是潤物細無聲。懂孩子的作者，總能在故事中，先貼近孩子的內心，給予他們理解和認可，讓他們放下心裡的負擔，然後再巧妙地給予正面的暗示，啟發孩子，不妨像爸爸媽媽鼓勵的那樣試一次，試一次主動分享，試一次謙讓小夥伴，試一次大方地把自己喜歡的玩具借給別人，試一次邀請小朋友和自己一起玩……沒錯，在猴叔翻譯《小豬佩奇》的過程中，我就一次次地看到，小豬佩奇一家人給小讀者們做出正面的好榜樣，而我也經常聽說，很多孩子因為喜歡佩奇，所以跟著佩奇的樣子，養成了良好的習慣，接受了正面的引導。這本《不要再搶啦》，也是猴叔翻譯的，也有和佩奇一樣的功效哦！
所以，當孩子們再爭搶食物的時候，還是講孔融讓梨，你就OUT啦！和孩子一起到圖畫書中來，輕鬆愉快地學習和領悟這些道理吧。《不要再搶啦！》，[德]斯特凡妮·勒伊著繪，猴叔孫鵬翻譯，中信出版集團遇見美好繪本館2019年4月出版。