山東教育新聞網訊（通訊員 張凱歌）新冠肺炎疫情暴發以來，根據市教育局防疫工作的整體部署，濟南中學上下聯動，多措並舉，切實保障和落實維護學生心理健康的系列工作。採取多項措施，築牢「疫」戰心理防線，心理教師精心守護學生心田。
一是科學統籌，建立四級聯動的學生心理疏導模式。在疫情暴發之際，針對疫情帶來的學生恐慌情緒，濟南中學領導班子快速研判形勢，果斷採取措施，建立了「學生—班級—年級—學校」四級聯動的學生心理疏導模式。學校心理健康教育中心成立專門心理工作小組，制定心理干預和輔導工作流程和操作規範；做好學生群體的集體心理輔導和個別學生的重點輔導，確保對心理應激反應的同學進行及時溝通和有效指導；構建以班主任老師為紐帶，心理健康教師為支撐的多方位平台，確保各方信息暢通，形成有效互動。
二是積極應對公眾心理危機，參與濟南市心理關愛熱線接聽。國家二級心理諮詢師、濟南中學心理健康教育中心主任周秀琴，國家二級諮詢師楊馨、李玉苹老師，在病毒引起市民心理恐慌的危機時刻，積極參與相關心理培訓和督導，利用自己的專業優勢為濟南市市民提供熱線心理援助。
三是拓寬渠道，設立專門網絡心理輔導帳號。為做好疫情期間的心理疏導工作，學校專門設立了面向全體學生及其家長的網絡心理輔導的QQ在線平台帳號，每天上午8；00-11；30，下午2；00-5；00由專職心理教師溫暖守候。
四是實施心理賦能，積極錄製心理系列微課。針對學生在疫情期間出現的情緒和學習等方面的問題，心理教師張凱歌積極開發「抗擊疫情」心成長系列微課，微課內容隨著學生和班主任反映的共性問題不斷地更新和調整，確保延遲開學期間，學生的心理問題都能得到恰當的處理和回應。
五是積極開展科普宣傳，持續發布心理防護知識。疫情伊始，心理老師積極轉發由濟南市教育局編制的《濟南市應對新冠狀病毒感染肺炎疫情學生心理防護指導手冊》，各班主任組織學生認真學習，後續利用網絡輔導帳號空間的優勢，持續發布相關心理防護知識，並開通相關心理話題與留言板，與學生和家長形成積極互動。
六是提前開學籌備，制定開學後學生心理工作方案。在全校「抓防控，迎開學」工作落實專題會上，校領導高度重視學生返校後的心理疏導工作，特彆強調要根據學生日常心理檔案進行篩查，做好個別輔導。心理組教師以此次疫情為教育契機，以生命教育和生涯規劃為抓手，積極籌備學生開學後的心理健康教育課，做到 「兵馬未動，糧草先行」。