什麼是超前教育？顧名思義就是讓孩子更早的接受教育，更早的獨立起來，但是這樣對孩子真的好嗎？北京大學郭教授曾經表示：「超前教育會過早透支孩子的發展潛力。」但是很不幸，很少有父母聽得進去這句話。

超前教育的危害有哪些？

第一、會導致孩子患上「分離焦慮症」

幼兒園教育應該最早應該從孩子三歲開始，甚至很多三歲的寶寶都無法接受離開父母去幼兒園，從而患上「分離焦慮症」。可很多家長為了提高孩子的競爭力，硬是逼一個不滿三歲的寶寶離開父母，離開家去陌生的幼兒園。孩子還小阿，在幼兒園只會一遍遍哭著找媽媽，哪還能學其他的呢？

第二、導致孩子缺愛，患上「習得性無助」

年幼的孩子被父母放在幼兒園，他們不會理解父母的苦心，滿心只有爸爸媽媽不要我了。這種孩子可能一開始看不出什麼，但越大就越能看出他與其他正常孩子的不同，膽小怕事，內向自卑，不敢表達意見，不敢交朋友，甚至會有「習得性無助」的表現。無論發生什麼習慣性自己扛，受到不公平的待遇也不會反抗。這都是因為太早被送到幼兒園接受超前教育的惡果。

第三、過早透支潛力

一個孩子兩歲就開始學習加減乘除，字母拼音，就算孩子可以很快學會。當正常學校教到這裡時，年幼好動的孩子往往無法控制住自己認真聽課，長此以往，孩子很有可能養成上課走神的習慣。而且越早接受枯燥的教育的孩子，對學習的興趣就會減少的越快。所以超前教育的後遺症往往會在小學二年級後爆發。這對孩子未來發展的影響是巨大的。

第四、嚴重抑制孩子想像力的發展

美國加利福尼亞大學調查證明提早對孩子進行刻板的教育會嚴重損害孩子的想像力。想像力對於一個人的重要性不言而喻，超前教育會過早的定形孩子的思維，磨損孩子的想像力。

父母應該怎樣教育孩子

第一、抽時間陪伴孩子

不要覺得把孩子往幼兒園一扔就萬事大吉，孩子需要父母給予的東西是幼兒園老師永遠給不了的。來著父母的關愛和肯定比任何超前教育對孩子的益處都大得多。

第二、注重因材施教

不要覺得有人的孩子實行了超前教育得到進步就覺得自己的孩子也可以，人和人是不同的，也許有孩子真的可以適應超前教育，但是關係到孩子的一生，我們賭不起。與其孤注一擲選擇超前教育不如因材施教，自己在家教育孩子，讓孩子既能學習，還能體會到父母的愛。這樣除了父母會麻煩一點，哪裡不比超前教育好？

第三、鼓勵孩子多交朋友

這一點雖然在教育上幫不上忙，但卻可以保證孩子去幼兒園可以快速適應。經常鼓勵孩子交朋友，孩子朋友多起來後膽子自然就大了。膽子大了對於陌生環境的適應性就強了，去幼兒園自然就不會引起孩子的反感，說不定孩子還會為能交到新的朋友而開心呢。

結語

父母讓孩子提前接受教育所求不過是為了幫孩子謀一個好的前程，但是我們必須明白，幼兒園教育只是讓孩子快樂的玩耍，在玩耍中學習知識。早早離開父母，處於陌生環境，身邊沒有熟悉的人，這讓孩子怎麼可能快樂的起來？

家長們可以多多講一講幼兒園的事情或者看一些關於幼兒園的繪本，這會讓更好的認識幼兒園，這樣等孩子入園時，不會出現入園焦慮也不會給家長製造麻煩。

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