還在害羞不知如何跟孩子進行性教育？再晚就麻煩了
長輩對孩子的性教育，首先應當做到的是正視性。我國受到長期以來社會習俗的影響，以往大都對性教育問題閉口不談或者扯了幌子。性教育不等於性教唆，性知識與其它知識類似，雖然帶有特殊性，但知識的掌握與運用最終取決於人的態度。
對性知識發生濃厚興趣，大人和社會的封閉激起他們的逆反心理，課本里不講，自然有大量低級趣味的、甚至手抄本之類的東西找上門來，投其所好。而科學知識應像預防針，可以增強他們的免疫和抵抗力，可惜這種預防針還太少太少。
對性知識發生濃厚興趣，大人和社會的封閉激起他們的逆反心理，課本里不講，自然有大量低級趣味的、甚至手抄本之類的東西找上門來，投其所好。而科學知識應像預防針，可以增強他們的免疫和抵抗力，可惜這種預防針還太少太少。
當孩子遇到了和性相關的問題並對你發問時，就是進行性教育的好時機。比如親子共浴時，父母可以利用自己作為教材樣本，讓孩子知道男女之間性器官的差別，並且告訴他們隱私部位是不能夠給他人看的，讓孩子樹立自我保護的意識。但是，注意如果是女寶則由媽媽來負責洗浴，如果是男寶，則由爸爸來負責。
性教育不應只停留在防止性侵害的層面，也就是說我們對孩子的性教育能夠遏制性侵害，但是它並不是性教育唯一的目的。
只講防止性侵害的性教育實際上只對孩子展現了性有害的一面，這在一定程度上加深了當前社會對性的污名化，潛意識裡也會讓孩子對性產生消極的印象。關於性徵的發育、男女的區別等都屬於性教育的內容，這在以往卻常常被忽略了。
傳統的性教育方式是老師或家長進行單方面的傳授，而在性教育產品實際上已經比較充裕的當下，長輩可以從現存的性教育產品中進行挑選，讓孩子在對性知識不牴觸的情況下主動學習性知識。
當然，孩子也許會對性知識產生過分的、有偏的好奇，這時候長輩就應當予以正確的引導。請注意，不是批評而是引導，反應過度只會適得其反。
性教育沒有家長想像的那麼難以啟齒，孩子更沒有學壞。 性教育不僅僅是大眾認為的生理教育，而是一種全面的教育。