下周
我市將迎來本學期最多學生數量的返校
列席市十六屆人大三次會議的
市教育局局長趙陽表示
疫情期間所實施的「網際網路＋教育」
是我市推進
教育與信息技術深度融合的全面嘗試
也將為未來
促進更大範圍的教育公平創造條件
今年2月初
市教育局部署以「網際網路+教育」方式來應對疫情可能對學校教育帶來的影響。
2月15日
「數字課堂寒假特別版」試水線上教學的可行性和實際效果。
3月2日
全面上線「數字課堂春季特別版」，分學段、類型開設13個內容頻道。
至4月底
累計上線資源3892項、時長65874分鐘，為我市中小學生提供了線上學習的首選資源。
從寒假至春季延期開學期間
全市共有64萬中小學生在線學習、4萬名教師在線教學和輔導，線上教學整體運行平穩。
一段時間以來
市教育部門以「網際網路」的方式
組織和呈現教學內容
集中傳授和分散指導相結合
藉助大數據跟蹤
採集網絡輿情與學生學情信息
即時調整合適的線上教學方式
充分運用雲辦公技術手段
從市端、區端、學校端
教師端再到學生端
從項目設計、資源製作、內容審核
上線教學、實時監控
初步實現了
教育教學的全雲端和扁平化管理
趙陽坦言，疫情期間的「網際網路+教育」，快速提升了師生對新教育形式的接受與應用，但也露出了以往教育信息化工作的理念和成效上的不足。全市教育部門迅速行動，合力化「危」為「機」，並通過這次實踐的契機總結經驗，市教育部門正積極設想並構建未來教育模式和形態的新思路、新理念。
1
將教育信息化基礎能力建設納入國家「新基建」範疇，為更大規模的「網際網路+教育」奠定基礎
中小學校有線網絡實現教育網專線和網際網路寬頻雙通道接入，師生結合實際配備個人教學終端，以便接收個性化推送的教學資源，實時採集教情與學情信息，突破教學交互的時空限制。
2
應全面推進教育與信息技術深度融合，努力提高教育服務水平
通過「網際網路+教育」模式同步向全社會提供普惠優質線上教學資源；通過培育「網紅課程」「網紅教師」，激發名校、名教師的工作熱情，讓學生有條件選擇更優質的資源，為杜絕線下有償補課、促進更大範圍的教育公平創造條件。
3
開展智慧教育模式研究，探索教育改革發展創新點
要探索新技術條件下學校教育教學、教育行政管理、教育行為管理的改革創新路徑，研究移動學習、智能教育、教育區塊鏈等教育信息化的新理念、新技術、新模式，推動教育從傳統模式向智慧模式轉型。
文字：大連新聞傳媒集團記者曲琦
編輯：蘇昕
美編：秋菊
校對：張軍
責編：李元臣