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一個孩子聰明與否，是先天智商起作用，還是後天培養更重要呢？
在聊到這個問題時，可能很多家長都會有不同的意見，有人認為人類的智慧是天生的，基因決定了智商，後天的培養只起到了輔助作用。
也有人覺得後天環境對於人類有著巨大的影響，就算是一個腦筋很靈活的人，如果整日和愚笨的朋友待在一起，也會被慢慢同化掉。
早在1931年，美國一位心理學家就做過一項大膽的研究，他將一隻黑猩猩幼崽和自己的兒子放在一起撫養，意在研究環境能否讓黑猩猩的基因發生改變，使黑猩猩在與人類的相處中逐漸進化成人。
這項實驗在當時引發了廣泛的關注，它就是心理學史上知名的凱洛格實驗。
科學家同時養育猩猩和孩子，結果令人詫異，實驗暫停後發生了什麼？
1931年，美國心理學家凱洛格博士收養了一隻7個月大的黑猩猩幼崽，它的名字叫古婭。
此時為了方便研究，凱洛格說服了妻子，將古婭帶回到家裡，除此之外，他還讓自己10個月大的兒子唐納德和黑猩猩同吃同住，完全無差別對待兩個小寶寶。
凱洛格這樣做的目的就是為了弄清楚人類的環境能否改變黑猩猩的基因，如果可以，那麼後天環境對於生命的巨大影響就會被證實。
實驗開始階段，凱洛格夫妻倆給兒子和古婭穿上同樣的衣服，給他們餵食同樣的食物，甚至每天的活動內容都一模一樣，而經過一段時間的相處，唐納德和古婭也似乎成了好朋友。
隨著研究的深入，凱洛格發現相較於兒子唐納德，黑猩猩古婭在很多方面都表現得更加優秀，例如學習能力、反應速度、執行力等。
但當實驗進行到第9個月時，事情發生了反轉，此時的唐納德開始咿呀學語，而黑猩猩則發出了咕咕的叫聲，與此同時，唐納德的很多技能在快速提升，古婭則發展緩慢甚至出現停滯。
就在凱洛格博士準備繼續研究下去時，發生在兒子身上的一個現象讓他決定立即終止實驗。
原來黑猩猩古婭非但沒有進化成人類的趨勢，反倒是唐納德開始模仿起了黑猩猩的行為，他開始學習古婭的叫聲，甚至學著古婭的樣子破壞東西……
如果繼續下去，唐納德很可能會變成猿人，於是實驗終止後，古婭很快被人送去了動物中心。
事情本應到此結束，畢竟黑猩猩不可能被後天環境同化成人已經是不爭的事實了，但之後發生的兩件事情卻令人無限唏噓。
原來古婭在進入動物園後，由於無法適應與動物相處的環境，一直表現得悶悶不樂，且它受到了其他黑猩猩的排斥。
久而久之，古婭的身體狀況也越來越差，僅僅幾個月，它就死在了動物園裡。
我們再來看看唐納德。
相較於古婭，唐納德顯然沒有受到童年經歷的影響，他在父母的精心養育下考取了名校，畢業後做了一名醫生，但就在父母相繼離世之後，唐納德突然自殺身亡。
作為被實驗者，古婭和唐納德的結局都算得上是一場悲劇，雖然我們無法判斷唐納德的自殺究竟與童年的實驗有無關係，但站在旁觀者的角度來看，父母操作孩子成為試驗品的做法是非常自私的。
表面看來，凱洛格博士得到了一項研究成果，但他卻忽視了童年經歷對於幼小生命日後的心理影響，這似乎也映射了當今很多父母對於孩子的「實驗式」教育。
現實生活中，很多父母都喜歡用各種方式去逗弄孩子，通過為孩子設置一些環節來達到自己的目的，事實上，每個孩子都是具有自我意識的小生命，家長不該為了試探他們的反應而肆意對其操縱。
兜媽寄語
孩子不是實驗品，童年的每一次經歷都有可能對其一生產生重要的影響，因此希望每個家長都能夠善待孩子，注重孩子的心理發展與變化，護航孩子健康成長。
你如何看待這項實驗呢？歡迎在評論區留言！
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