一說到智商高大家一定會先想到愛因斯坦，因為愛因斯坦的智商數高達200，與其相差不多的還有物理學家霍金，他的智商數高達160，但而智商代表的不僅僅是一個具體數字，更多的是延伸出的學習能力、理解能力等，在北大教授看來，高智商的孩子在小的時候就已經有所展現，一般會有3個特質，而如果能占其中1個，那也很不錯！
但在日本兒童早期教育的鼻祖木村久一看來：「所謂天才人物指的就是具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人和忘我的人」。
高智商的孩子，一般有3個特質
一、開口說話早
根據1929年美國醫學協會刊物上所發表的關於說話開始時間與智商關係的文章所得出的結論是，說話越早的孩子之後智商的成就也越高。但是實驗也會具有個體差異性，遺傳、周圍環境、等因素也會影響孩子的說話，所以說話早晚和孩子的智商相關，但並不是絕對因素。
可見孩子說話早晚跟智商有關，智商高的孩子2歲不到就會說話，掌握大量的詞彙、發音清晰，雖然模糊不清，但卻能說出一連串句子，有個別智商低的孩子，在2、3歲的時候還不能說話，若你家孩子說話晚可要注意了。
在孩子一歲的時候，就要開始堅持跟寶寶溝通交流，用這種方法來開發孩子的語言能力和大腦，讓寶寶能夠早早開口。
二、記憶力驚人
一般有驚人記憶力的孩子智力都非常高，曾有專家表明：正常人無法記住三歲之前的記憶。而聰明的孩子則會對自己經歷過的事情都有記憶。
有的孩子在6歲的時候，還能記起自己3歲時發生的事情，就像婷婷家寶寶一樣，6歲的某一天突然問我：「爸爸是不是討厭我啊？」我當時就一驚，問寶寶為啥會這麼說，寶寶一句話可把我雷住了，「我記得爸爸把我扔進垃圾桶了」！
其實這是寶寶3歲那年發生的一件事，孩子爸爸買了個超大垃圾桶，我說：「你家垃圾桶這麼大，要裝什麼啊？」結果他把孩子放進垃圾桶里說：「給孩子洗澡用吧」！暈，這事孩子都能記得。
其實孩子的記憶力不是天生的，而是後天培養的，我家寶寶之所以記憶力這麼強，跟我的教育方法分不開關係，孩子2歲開始我就一直有意識的培養寶寶的記憶力，陪著寶寶一起玩鍛鍊記憶力的遊戲書籍，幫助寶寶鍛鍊記憶力。
三、思維能力強
思維能力包括理解、分析、綜合、比較、推理、判斷等能力，它是智慧的核心，參並支配者人的智力活動，一個人聰不聰明，主要還是看他的思維能力是否強大。
思維能力和人大腦中的額葉息息相關，擁有發達額葉的人，思維活躍看問題的時候往往更加深入，能從不同的角度看待事物，這樣的孩子往往做事條理清晰，能分清輕重緩急，懂得把握時機，長大之後往很吃得開。
每位家長在成為家長之前也都沒有什麼經驗，所以不要在孩子面前總是一副高高在上的樣子，如果你沒有辦法放下身段和孩子面對面溝通，那就永遠無法進行溝通。
就像斯坦福教授所說：注重孩子早期教育與陪伴，是父母這一生最划算的投資！
比如，給孩子買一本童書繪本用不了多少錢，但會讓孩子學習到很多知識。
3-6歲是孩子的閱讀敏感期，我在小的時候總聽母親給我講故事，這也驅使我養成了良好閱讀習慣。
所以，我準備「沿襲」這個行為！
優秀的孩子必定是見過世面的孩子，他們的背後一定站著一對有眼界有見識的父母。
有見識的父母，不等於有錢的父母。比如，給孩子買一本童書繪本用不了多少錢，但會讓孩子學習到很多知識。閱讀能夠活躍腦細胞，孩子喜歡閱讀，就更聰明！從小養成閱讀習慣的孩子，而且在孩子3歲半-6歲是孩子的閱讀敏感期，這個時期好好培養，有助於讓孩子形成終生的閱讀習慣！
這套《兒童情緒管理與性格培養繪本》就很不錯，一套共有10冊。中英雙語繪本，對於家長啟蒙孩子的英語思維也有很大幫助。在3歲前，父母可以讀給孩子聽，當做睡前故事書。在3-6歲當做好習慣養成的故事書，用來幫助孩子管理情緒，養成好性格。
這套繪本共有10本，分別是《我能保護我自己》、《勇敢做自己》、《做最棒的自己》、《我是誠實守信的好孩子》、《我不隨便發脾氣》、《我們都是好朋友》、《好孩子懂禮貌》、《分享是我快樂》，《媽媽我能行》、《養成好習慣》都是從不同的角度教會孩子學會表達。
如果我們總是找不到陪伴孩子的理由，為何不陪他們看看故事書，談談心得體會呢？這也能促進親子之間的感情和羈絆。
繪本里印刷的字體很清晰，紙張也很不錯，方便孩子健康閱讀。
69.9元全套10冊兒童繪本，平均下來一冊都不到7塊錢，不過就幾根棒棒糖或者一頓早餐的價格，甚至更便宜，美食可能吃過就忘，可孩子從繪本里學到的道理，卻可以記得一輩子，爸爸媽媽們何樂不為呢？