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最近，山東青島一名15歲的高一女孩，殺死了自己的母親，我看到很多文章，但總覺雞湯味太濃了，所以來談談我的看法。
據媒體報導，事發在5月23日（周六）晚，15歲的女兒貼心地說要給媽媽按摩，然後拿出了早就準備好的繩子，從後面活活勒死了自己的母親。
然後女兒將媽媽塞進行李箱，在家待了兩天，直到媽媽的同事聯繫不上她，報警之後才被發現。
細節不描述了，但是要勒死一個成年人，這需要15歲的女孩有多大的力量和勇氣？而垂死掙扎的媽媽有多絕望？真的，這是一出人間慘劇。
張某生前和女兒的合影
據媒體的報導，母親張某從小被寄養長大，很優秀，當過高中教師，後轉行做律師，也是圈子裡的知名人物。
張某離婚後，帶著女兒生活，並未再嫁。
女兒在青島知名高中讀書，成績優秀，平時的各種要求，媽媽也是儘量滿足。從小各種興趣班培養了鋼琴、畫畫、游泳等愛好。寒暑假媽媽也會帶孩子去各地旅遊。
母子感情很好，「三八節」的時候媽媽還寫過一首詩，發表在女兒中學的官方微信號上：
致女兒
女兒，你可曾知道，你一直，一直，是我心中，藍色的憂傷。
女兒，看看我，別給我你的背影，你小小的背影……
女兒殺害媽媽的唯一理由就是要求過於嚴格，讓她感到窒息，心懷怨恨，在事發前一天就已在學校想好要殺了媽媽。
另一起大家都熟知的北大學生弒母案，我就不複述了，也是一個成績優異的孩子吳謝宇，策劃謀殺了當中學老師的媽媽，而且反偵查能力超強，偽造母子出國的假象。事發半年後，才被警方發現。案發四年後，才被警方抓獲歸案。
2020年2月，四川一13歲男孩與母親因為家庭瑣事發生爭吵，母親過激的言語激怒了他，隨後就一時衝動殺死了自己的母親。
2019年3月，在江蘇鹽城，13歲的少年邵某，在媽媽管教自己時與她發生衝突，於是用菜刀把母親砍死，和張某的女兒一樣，沒有報警，在家裡平靜地坐了40多個小時。
2018年，湖南12歲的男孩在家裡偷偷抽菸，因不滿母親管教自己太嚴，心生怨恨，從廚房拿了把菜刀，砍了母親20多刀後，母親當場死亡。之後該男孩留下了一句震驚全網的話：「我又沒殺別人，我殺的是我媽」。
2017年12月，四川達州一13歲男孩因怨恨母親對其管教過嚴，持刀將她殺害，後正常去上學時警方在課堂將其抓獲。
02
在傳統的中國文化中，「百行孝為先」，「孝」是僅次於「忠」的社會道德要求。
古時候，對不孝順父母者，尤其是對母親有不孝行為的，父母是可以直接到官府告子女「忤逆」的，而子女則會受到嚴厲的刑罰懲處。
如果是弒母的罪行，罪犯將受到比凌遲還要殘酷的極刑，要「剝皮揎草」、「磨骨揚灰」。剝皮是將罪犯的頭頂頭皮剝開，灌入水銀，於是一張完整的人皮會剝落下來，然後將人皮內塞滿燈草，製作成人樣，送到鄰縣去遊街，以教育民眾。脫去人皮的罪犯，據說一時不會死去，在失去了人皮的保護後，微風吹上去便是劇痛，罪犯死亡後要將骨頭磨成粉，隨風四散，所以這種刑罰就叫「剝皮揎草、磨骨揚灰」。
而忤逆罪是僅次於謀反的大罪，一旦縣裡出了忤逆大案，首先縣官要撤職待參，甚至會被發配充軍，縣教諭（相當於現在的教育局長）因教化不力，是要判斬刑的。同時，縣衙門的鼓樓要被截角，因為縣裡出了逆子，是一縣老百姓的恥辱。要等今後縣裡出了孝子，申報朝廷獲得旌報，方能將被截的鼓樓角恢復。
當然，現在不興這個，而且確實也有失公平和人道。但無論如何，弒母都是不可饒恕的罪惡。
前面兩個案例有相似之處，都是單親家庭，母親都做過老師，孩子也很爭氣，學習成績優秀。
先說單親家庭。
社會經濟越發達，離婚率就越高，單親家庭也會越來越多，這是一個必然的趨勢。
單親家庭缺失了父母一方的養育，是否真的就意味著孩子的教育會出現大的問題呢？
事實並非如此，很多基於大數據的研究表明，單親家庭對子女成長的影響是極小的。（詳見：什麼樣的家庭出學霸？大數據研究顛覆你的常識）
而這兩位母親都是教師出身，最起碼在教育理論和實踐上，並不至於出現太大的偏差，事實上兩個孩子的學習成績優異、表現良好似乎也證明了這點。
那麼大家肯定要問，問題出在哪裡呢？
03
首先，是人本身的複雜性和多樣性。
人是這個世界最複雜多變的一種生物，就算是成長環境完全一樣，甚至基因一樣的雙胞胎，長大之後差異也非常大。
媽媽盡力滿足孩子的要求，悉心教導，培養孩子的各種興趣愛好，嚴格要求孩子，這些都沒錯。我們大多數的父母，其實都在相似的道路上一路狂奔。
但為什麼會出現這種完全超越人想像、冷靜殘酷之極的不孝孩子呢？其中很重要的一個原因就是人變異了。
最近疫情期間，大家對病毒的知識掌握了不少，人和病毒一樣，是會變異的，只不過機率很低。所以，這種被媒體報導的案件，應該稱之為極端個案，有很大的科研價值，但並非普遍現象。把它放到14億的人口中去，這種悲劇發生在一般家庭中的機率是很小很小的。
所以，媽媽們，也沒必要杯弓蛇影，疑神疑鬼了。該教育孩子就教育，該嚴格還是要嚴格，該幹嘛還是幹嘛。
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其次，最重要的原因，是受到整個社會環境的影響所致。
給大家說個數據：據《中國兒童自殺報告》，中國兒童自殺居世界第一，每年約有10萬青少年死於自殺。每分鐘就有2個孩子死於自殺，8個自殺未遂。（人民網）
不知道大家看完整個數據之後有什麼感想？
我先說說我的看法。
第一、對生命的漠視。
無論是殘忍殺害媽媽，還是決絕的毀滅自己，其實這都是對生命本身的不尊重。
孩子從小要科學的認識生命、珍視生命，樹立生命第一的倫理觀，這個任務顯然不能全部壓在家長的頭上。
在文明世界的任何國家，「生命教育」都是中小學不可缺少的重要課程。
我們看看鄰居日本。
日本的「生存力（生きる力）」培養，讓孩子們親自走進自然、深入社會生活，「通過感動、驚奇、挫折、克服等各式各樣的體驗累積，培育出強而有力的生命力」。
從幼兒園到小學，學校會讓孩子種植四季作物，感受季節交替，自然輪迴。讓孩子養小動物和昆蟲，讓孩子去感受生命，尊重生命。
從耕地、播種到採摘，最後集體煮食、品嘗，每個環節小朋友們都親力親為。一方面讓孩子形成正確的勞動態度，培養學生的吃苦耐勞，另一方面也讓孩子們去感受生命成長的歷程。
而對生命的感悟，一定需要和大自然親密接觸，日本的孩子都有集體的野外食宿課程，正是這種真實的體驗，才能讓孩子充分感悟生命與自然的和諧。
此外，還要求孩子幫忙照顧老人、參觀保育院、讓孩子去感受生命的誕生和衰老，去體會感恩父母，學會去尊重和珍視生命。
網上有個很火的視頻：
這是大阪一所學校開設了60年的課程。親手養大小雞、小豬，然後再看著自己精心養大的小雞、小豬被宰殺，切成肉塊，變成盤中餐，最後一口口含著淚水把它們吃掉。
很多孩子在這個殘酷的過程中，情緒失控崩潰。一隻小雞、小豬尚且如此，何況是人！
這門課的老師說：「我們養育、終結、吃掉生命，通過這一連串的過程，希望學生能認識到生命的可貴。」
「最好的教育永遠是，用生命影響生命，用愛溫暖生命。唯有愛，不會辜負生命。」只有深入靈魂的震動，才是真正有效的教育。
第二、缺乏抗挫折教育。
抗挫折教育是通過讓孩子勇敢嘗試失敗，並鼓勵孩子一步步走向成功來體現的。
網上有段日本幼兒園小朋友跳箱子的視頻，一名叫做凌的男孩，因為家庭的原因需要轉學，因此幼兒園提前為他舉辦了一個人的畢業典禮。
老師為他頒發完畢業證書之後，還為他準備了一個挑戰——10段跳箱。
其實，凌很不擅長體育運動，對跳箱也很恐懼，經常失敗，還為此哭過。
但是面對這次的挑戰，他還是認真做準備動作，開始嘗試。第一次，失敗；第二次，失敗；第三次，還是失敗……
在經歷過好多次失敗後，凌開始哭泣，並且打算放棄。
這時候老師對小朋友們說：「來，大家一起把力量借給凌吧！」
於是，小朋友們有序地圍成一個圈，大聲地喊著「你能行！你能行！你能行！」
接下來，奇蹟真的出現了，當凌再次鼓起勇氣去嘗試的時候，準確的踩到了踏板上，然後真的跳過了10級的箱子！
所有的老師和同學都在為他歡呼和鼓掌，這個6歲的孩子，完成了一次對自己的超越，也完成了一次非常成功的抗挫折教育。
抗挫折教育的目的，就是讓孩子不害怕失敗，而是把失敗看做是走向下一個成功的必經之路。②
反觀我們的孩子，害怕犯錯，害怕失敗，經受不住挫折。一旦在學習或者生活上陷入困境，就極容易走向極端。
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我們教育存在的嚴重的缺失，其實很多人都發現了，比如下面這位代表。
全國政協委員、江西省新余市副市長陳文華
2020年兩會期間，陳文華提交了「關於高度重視青少年心理健康的提案」。
她提出要重視挫折教育，提升逆商指數。直面逆境和挫折往往比一帆風順更加重要，家庭和學校在青少年早期要有意識地提高其挫折承受力。
她還建議普及心理常識，要加快科學普及力度，讓心理學常識和科學的育兒理念進入尋常百姓家，使挫折教育、心理關懷等常識成為每個家庭、學校的必修課。
但問題是，現在評價一所初中高中好壞的指標是什麼？是升學率，重本率。而上面提到的這些課程既耗時間，又需要專業的師資，中考、高考都不考，誰來重視呢？
就連中小學的性教育都基本是流於形式，更何況這些需要消耗大量精力，卻又顯現不出效果的教育。
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好吧，話說回來。
我們所有的家長，最重要的是要改變教育觀念，千萬不要把孩子學習好、考上名牌大學當作教育的唯一目標，別忘了，那個弒母的北大生還在監獄待著呢！
培養一個身體健康、人格健全、三觀端正、習慣良好的孩子才是我們的目標，就算是考不上名牌大學，未來也絕對不會差。實話說，未來三觀端正的孩子都是稀缺資源，你見過哪個文明大國是一幫SB在頂層？
最後，告訴單親媽媽們，最近最火的全世界第一科技狂人，讓總統副總統排隊等候接見的馬斯克，8歲開始就是單親家庭；美國首任黑人總統歐巴馬也是從小由母親撫養。