朋友跟我抱怨孩子不合群，這讓我想起去年參加女兒幼兒園開放日上的一幕。
他們班級里有一個男孩我印象最深。
在雀躍的孩子群里，他顯得格外孤單、不合群。
大家排隊領早餐，他被同學擠在隊伍的最後；
課上孩子們積極踴躍發言，他坐在最後一排，低著頭不敢舉手；
區域活動，他遠離同學，一個人躲在角落裡安靜看書；
戶外自由活動時，孩子三五成群一起遊戲，只有他站在牆角看著同學們......
每個孩子都想把自己表現最完美的一面展現給自己的爸爸媽媽，唯獨這個男孩，讓媽媽「丟盡了臉」。
「你能不能有點出息，跟同學一起玩去啊！」他的媽媽不斷推搡、慫恿兒子參與同學的活動，話語間透露著焦慮和失望。
男孩有些不知所措，他的眼睛裡，寫滿孤單。那種與他人格格不入的孤單，和不被最親近的人理解的孤單。
性格孤單的孩子，內心都格外敏感、脆弱，缺乏安全感，在與外面環境接觸或與他人交往時，會不由自主地在搭建一堵堅實的高牆，以掩飾自己內心的不自信。一旦，連最親近、最值得信任的人都不能給予理解，那這堵牆很可能成為封閉內心的壁壘。
我們常常看到，這些孩子看起來少言寡語、不善交際，常常拒絕或排斥別人，表現冷漠，對集體活動缺乏興趣，喜歡獨處......
事實上，他們內心深處卻有一種強烈想被別人需要的感覺。
孩子內向、孤單的性格形成的原因有很多，有的孩子先天具備內向孤單氣質，還有一些是後天環境因素，如缺少社會交往、在交往中曾經受挫、父母的養育不當阻礙了孩子的社交發展等。
那面對這樣的孩子，我們的家長又能做些什麼呢？
不強迫改變，認同和接納天生具備內向孤單氣質的孩子
有些家長擔心，「我的孩子天生性格內向、敏感，這樣長大後能不能適應社會？」
實際上，天生具有內向、孤單氣質的孩子，內心的情感是極為敏感和細膩的，在獨處的世界裡，他們往往很享受這種自得其樂、不被外界打擾的狀態。
而一個人能否適應社會，取決於是否具備健康的人格，它建立在正確的自我認同感之上，而這些都來自於最直接的養育者和身邊的人對自己的評價。
孩子每天被父母嘮叨「不合群」、「沒朋友」，被強迫「主動找別的小朋友玩」，孩子就會認為自己就是這樣的人，在心理負擔加劇的同時，自信心也逐漸崩塌。
與其強迫孩子改變，不如接納，發現這樣性格孩子特有的優點，如洞察力強、專注、執著、心思縝密、有想像力等等，發揮他們自身的獨特優勢，另闢蹊徑，以他最舒服、最適合的方式融入集體和社會。
放開手，讓孩子自主發展交往能力
很多孤單、不合群的孩子，往往源於父母的嚴厲管教、事事代為安排，導致孩子自信心不足，凡事依賴父母，無論做事還是與同伴交往，都畏畏縮縮，拿不定主意，久而久之便讓孩子失去發展合群性的機會。
這些包辦型父母，看似愛孩子，實際上卻破壞了孩子與人交往的心理需要，阻礙了孩子社交的正常發展。
還有些父母看似時刻在教育孩子如何與人交往，比如：
在外面遇到熟人，父母總是先開口告訴孩子「叫阿姨好」；
收到別人的禮物，父母又搶在前頭，「快說謝謝」；
孩子和同伴玩耍時，家長又要求他「不要跟壞孩子一起玩」；
見到自己的孩子和小朋友發生矛盾就衝上前去干涉......
實則，他們的過度關注已經干擾了孩子的正常社交，久而久之，孩子失去社交自主權和選擇權後，慢慢也會對社交失去熱情和主動性。
給社交障礙、內心孤獨的孩子一些必要的社交技巧
多陪孩子進行家庭遊戲。在角色扮演的過程中，讓孩子明白社會化的規則，了解人與人之間關係的內涵，在與人相處時，遇到這些情況該如何與人溝通：
當別人遇到困難，最需要得到別人的幫助時，比如夠不到東西、摔倒了......如果你有能力去幫助對方，就可以上前詢問「需要我幫你嗎？」
自己遇到困難，需要得到別人的幫助時，就可以向身邊的小夥伴友善地尋求幫助，「你能幫助我嗎？」告訴孩子這不是示弱，而是對對方的信任。
渴望和別人一起做某件事時，可以說「讓我們一起吧！」肯定的語氣里，又有商量的餘地，這是引導孩子加入集體的很好方式。
初次介入一個陌生群體時，需要教會孩子詢問：「我可以跟你們一起玩嗎？」同時告訴孩子，若被拒絕是正常的，我們可以找別人玩，或者稍後再試試。
在小夥伴們之間發生爭執、衝突、意見不統一之時，也要教孩子學會提出「交換」、「輪流」遊戲建議。
如果你家也有孤單、內向、不合群寶寶，請一定給他看看這套暢銷法國20年的《卡蜜兒情商·社交法國經典遊戲繪本》。
它引進寶國，由殿堂級童書大師雅克·杜昆尼創作，20年來銷量超百萬。
大禮盒包裝，分三輯，一共有25本，分別為：學會與人相處，學會和自己玩，學會和朋友一起玩。禮盒附贈一個繪本主人公手偶。
1歲自我遊戲，教會孩子了解自己、接受自己、相信自己
1-2歲平行遊戲，教會孩子體驗人生的早期社交。
2-3歲合作遊戲，教會孩子怎樣結交朋友，讓自己更受歡迎。
25冊書，25堂情商課，專門培養情商的9大方面：自信心、同理心、自控力、責任心、獨立性、情緒管理能力、問題解決能力、挫折抵抗能力、人際交往能力。
用故事教孩子管理情緒：不抱怨、不嫉妒、不畏縮、不隨便發怒，相信自己、肯定自己。
用遊戲教孩子怎麼更受歡迎：懂得體諒別人，懂得感恩，肯為他人加油，懂得欣賞和讚美別人，願意分享別人成功的喜悅，願為他人付出。
用好情商養出好性格、好習慣：獨立解決問題，專注多角度看問題，善於合作共贏。
卡蜜兒暖萌大手偶，不止活在書里，更活在現實里，孩子愛不釋手，把情商、好品格完美內化到孩子心裡。
我們來看下內頁的具體展示：
《大腳印，小腳印》：增進和家人之間的親情關係，提高寶寶的家庭情商。
《這就是喜馬拉雅》：孩子學會堅持，有耐力。
《搬家搬家，搬到哪兒？》：在集體和個人之間怎麼保持平衡