浙江溫州80後書法家陳弘受 ，原名陳建勝，畢業於中國美院繼教院書法篆刻專業，並獲文學學士學位，北京大學美術學碩士學歷。2018年畢業於華東師範大學美院，獲書法篆刻碩士學位，同年考取台灣國立中興大學文學院博士（古文字方向）。
與陳建勝初識，記得他自我介紹說是書法專業的碩士，以為他只是來學寫幾個古文字，方便日後的書法創作。直到無意中瞥見兄隨身攜帶的《說文解字》，裡面密密麻麻用各色筆跡做了詳盡批註和按語，方知他在《說文》的研究上已如此深入。
陳建勝身上有一種老派學者的氣質，古文字和書法並重，兩者都很深入。那晚還看到了他毛筆手寫的一部近千頁的著作，裡面光字形的收集就很難，這不是查字書就可以查出來的，當然還有其他方面的內容，很有學術價值，難怪劉釗老師會給這麼高的評價。
中國近幾十年來的學科設置，割裂了傳統文化內在的有機聯繫，文學、歷史、哲學、文字學、音韻學、書法等分設為不同專業，導致傳統國學體系支離破碎，學者知識結構和人文修養片面。書家們絕大多數放棄了古詩文、文字學的學習，文字學家們基本放棄了書法的學習。
溫州有一條傳承有序的古文字研究學脈，從宋末元初戴侗，到晚清樸學殿軍孫詒讓，到馬公愚、馬味仲、方介堪、戴家祥等前輩，再到當今的林劍丹、張如元、張索、戴家妙等先生，或是文字學專家，或是文字學功底深厚，在書法、篆刻創作中都非常注重文字學規範，這也可以說是溫州書法始終保持清正典雅的一個重要原因。
陳建勝師從溫州諸前輩，是溫州八〇後一代中踵繼崛起的佼佼者，也是溫州文字學傳統的新一代傳承者。他的文字學水平在古文字研究領域得到業內專家讚許，書法功底則在同年齡段優秀書家中不落下風。這兩種優勢結合在一個人身上，他在這個時代可以說是鳳毛麟角！
他在台灣讀書期間，曾寫下這樣的文字：
在二、三十歲之間，總是有很多的計劃和理想，但基本上還是跟隨「內心的聲音」。我是一個「不務專業」的人，第一所大學讀醫藥，每天卻在想「書法」的事，悶頭寫字，熱情很高，但不得法，沒什麼進步。後來到中國美院進修、讀專升本，又到華東師大讀碩士，都是書法專業，可我又把主要精力花在學習《說文》、古文字方面，現在博士終於讀「古文字」專業了，內心又經常會懷念美院的「書法時光」。這十餘年間，我驅馳南北，漂泊失鄉，淡海焦風任意把我吹向不同的港口與海岸。那些關於理想的種種話題和幻想，最終都轉換成了青春歲月里的一張張舊車票。
陳建勝勤治學，不浮躁，不炫技，自修得儒雅、文靜、書卷氣息！令我敬重！相談書道、治學、為藝，更引為同道！