隨著「雙減」政策的落地，校外教培機構遭遇「寒冬」，或轉型，或退出。然而，家長還留存在補課提分的「慣性思維」中，繼續「雞娃」，使得一些「一對一」私教和拼班有了可乘之機，仍在占用節假日繼續補課。連日來，記者調查了解到，家長們由於怕孩子「掉隊」，私下找私教補課。面對需求，許多私教在外租房或者乾脆在家辦起了「補習班」，補課費因此翻了好幾倍。這種困境到底該如何破解？業內人士認為，「雙減」政策是讓家庭教育回歸本位，讓家長不再忐忑的根本舉措是積極推動人才培養和教育體系改革，真正做到「有教無類」。
家長
還是有人「私補」 「補課費」翻幾倍
「對於『雙減』政策，我們做家長的舉雙手贊成，但是中考的淘汰制度就在那裡，我們也很無奈，誰不希望自己的孩子能考上優質高中？」市民王女士說，「雙減」政策的實施，確實給孩子減輕了負擔，孩子們作業少了，休息的時間也多了，可是她聽到很多孩子在外面偷偷補課，或「一對一」，或是拼班，所以她也坐不住了，趁周末休息給孩子報了一個班，但是補課費比之前多了好幾倍，為了孩子，她只能忍氣吞聲。
「給孩子偷偷報班也是無奈之舉！」市民許女士說，她的孩子今年初三，在班裡屬中等生，一直在一校外培訓機構補課，孩子也有進步，可是「雙減」政策落地後，該培訓機構將周末補課轉為周內，孩子放學後沒時間去補課，所以就停了下來，可是很多孩子還是在補課，怕自己的孩子「掉隊」，就找熟人給孩子也報了一個班，這個班在一小區的居民樓里，幾個孩子湊到一起上課，而且，補課費也比之前貴了很多。她還說，之前補一節課80元，現在補一節課200元，翻了兩倍多，老師還交代，孩子去上課，不能背書包，如果有人問，就說是回家。
「雙減」之後，家教肯定有一些抬頭，網絡面授『一對一』也會不斷出現。記者隨意在網上搜索，58同城、熱搜等輸入「一對一家教」關鍵詞後，各種補習班彈了出來。記者電話聯繫了幾家，他們都表示，可以上門補習，也可以到指定的地點補習，並承諾孩子學習提高多少分等。隨後，記者在蘭州本地某家教預約平台上看到，已有1萬餘位家長預約試課，有小學、初中、高中3個階段，科目包含了全科。
從業者
從「陣地戰」轉為「游擊戰」
「雙減」政策讓校外培訓機構紛紛關門，那麼私教和拼班市場到底如何？記者在採訪中了解到，目前，一些校外培訓機構關門後，一些培訓學校的老師不得不選擇離開，可是為了不丟掉自己的「專業」，他們通過自己在培訓學校時的熟人，私下聯繫給學生補習。「我之前在培訓學校當了10多年的老師，其他的事情也不會幹，只能『重操舊業』。」在採訪中，一名不願透露姓名的老師說，自大學畢業後，就在教育培訓機構當老師，現在，培訓機構都轉型了，他們只能辭去工作，但是長期以來，他只會當老師，無奈，他在某小區租了一間房屋，給之前補過課的學生進行補課，這也是無奈之舉。這位老師還說，「雙減」政策落地後，教育培訓機構、從業者也在觀望，但是目前還是有一定的市場，很多家長還是願意給孩子補課，可能到一定的時間，相關法律法規健全了，沒有教育培訓市場存在的意義了，那時候可能就沒有他們這個行當了，凡事是一個過程，他們也只是「陣地戰」轉為「游擊戰」，夾縫中求生存罷了。
「我之前在某培訓機構，有很多家長求他給孩子補課。」曾在某培訓機構當老師的黃先生說，「雙減」政策實施後，培訓機構由周末轉入周內，所以他周末就沒有事幹了。這樣一來，不能在周內上課的學生，其家長就來找他，希望他能在周末給孩子補課。由於這種需求很大，他便自己租房，給孩子們拼班授課，從「陣地戰」轉為「游擊戰」。這種形式風險比較大，補課費相對就高一些。
他山之石
北京「一對一」補課也被嚴查嚴打！
北京市教委於近日印發《北京市教育委員會關於近期檢查校外培訓機構發現問題的通報》，此次通報內容發現的主要問題為無證辦學與違規開展學科類培訓。8月9日，北京市教委對檢查校外培訓機構發現問題進行了通報：北京作為「雙減」意見試點城市之一，此次在通報內容中特意強調處罰對象含「一對一」培訓，並公布對個人的處罰，也在傳遞一個信號：「一對一」輔導並非能在整治行動中獨善其身。
蘭州日報社全媒體記者 桑傑才讓
■新聞快評
從更深處推動教育和人才培養改革
據媒體報導，近日貴州一所當地「頂流」小學的家長，因反對教師給孩子布置過多書面作業，與教師發生衝突，結果遭到全班共39名家長中的37名家長聯名「請願」，要求該家長為其正在讀小學二年級的孩子辦理轉學。
一邊是1名家長要給孩子「減負」，另一邊是37名家長要繼續「雞娃」，這種矛盾衝突正反映出在教育政策變動下家長們的萬千心態。從「減負」家長的立場來看，其訴求符合國家「雙減」政策，應該說是於法有據正大光明，但在這所「頂流」小學中卻既得不到教師的理解支持，也遭到其他絕大多數家長的排擠孤立。在「提高一分，幹掉千人」的應試教育環境裡，許多家長和老師都希望傾盡全力，讓學生能夠掌握更全面的知識，以便在千軍萬馬過獨木橋的關鍵一考中表現得更好。關鍵是，如果這種一元化的人才培養觀念、教育模式和評價體系不改變，那麼減負政策則無異於揚湯止沸；如果永遠只有少數人能夠在競爭中勝出，那「雞娃」等教育內卷化現象也就不可能真正消除。
兩千多年前，先聖孔子就提出過「有教無類」「因材施教」的觀點。教育是培養人的行業，要讓教育回歸本心，讓家長不再忐忑，讓學生不再疲於奔命，僅盯著學校和校外培訓機構還遠遠不夠，還要從更深處推動教育和人才培養改革。一方面，從需求側來說，要加強學校與學生家長之間的溝通，緩解家長「病篤亂投醫」的忐忑心態，鼓勵家長與孩子多交心交流，幫助孩子及早找到適合自己的學業目標。另一方面，更根本的舉措是要積極推動人才培養和教育評價體系改革，結合未來經濟社會發展要求培養多元化人才，讓不同天資稟賦的孩子們都能茁壯成長努力成才，真正做到「有教無類」。
據《光明日報》
網友「建議整治私教」
@網友有態度：誰不心疼自己的子女啊？誰不想自己的子女有一個好的前程，希望杜絕「一對一」私教，開辦正規的教育培訓機構。
@網友芳艷：從現如今我國對校外培訓班的整治方式來看，這一次校外培訓班是真的要涼了，就算以後仍然有能力生存的校外培訓班，也絕對是符合規定，沒有辦法過分撈金的那種，但是相關部門要整治「一對一」私教這種不平衡的亂象。
@網友麼麼噠：這個政策實施以後，家長的經濟負擔會大幅度減少，孩子的精神壓力也會隨之減小，教育內卷化現象能夠得到有效的控制，教育公平性也會歸還給所有人，但是私教抬頭，讓人鬱悶、焦慮，因私教的出現會導致教育水平不平衡。
@網友天涯人：校外培訓班的整治對於家長和學生來說是一件喜事，但也有不少家長仍然有焦慮感。其最主要的原因就是因為有一些孩子學習成績的確不好，在校內上課的效果很差，平時都需要靠校外培訓班來提升成績。對於這些家庭來說，校外培訓班的消失可謂是讓孩子的成績徹底沒了保障。如果想要解決這些人的需求，校外培訓班還是有存在的必要，建議可以在保證校外培訓班的質量的同時，保留一些合格的校外培訓班，但私教良莠不齊，也不利於社會發展，建議整治。
名師對策
回歸家庭教育本位
廣州市越秀區教育局黨組成員、副局長陳曉指出，「雙減」減的是孩子的學業壓力與作業負擔，而不是家長的家庭教育責任；減的是孩子被壓榨的課餘時間與無效的刷題過程，而不是讓家長對孩子的放任自流。
因此，「雙減」不意味著家長可以「躺平」，而是要回歸本位，要凝心專注於家庭教育應有的擔當，從事真正的家庭教育工作，發揮家庭教育應有的功能。
陳曉指出，希望家長們明白，教育培養一個優秀的孩子，光砸錢是不夠的，還要投入用心陪伴的時間，不能再用簡單的經濟投入來代替精力投入，在孩子成長中更需要投入的是時間、精力、情感、智力、陪伴、互動溝通、共同成長。
陳曉指出，「雙減」政策下，懂得與老師相互配合的家庭、喜愛讀書的家庭、熱愛運動與勞動的家庭、有愛的家庭，這幾類家庭的孩子會吃香，且會越來越優秀。引導和教育孩子由「知識世界」向「生活世界」回歸，以「雙減」政策為突破口，建立家庭、學校、社會三位一體良性互動的教育體系。
據《羊城晚報》