三湘都市報通訊員 周炯 楊柳 記者 楊斯涵 黃京
推動華裔青少年教育，著力培訓海外華文教師……近日，在全球新冠疫情形勢和海外華校需求下，中共中央統戰部（國務院僑辦）主辦華文教師線上研習班。湖南師範大學作為全國為數不多的承辦單位之一，將華文教育基地作為展示中華優秀文化和湖南自身形象的重要窗口。近年來，華文教育基地整合資源，凝練特色，創新思路，華文教育規模日益擴大，層次不斷提升。
著眼文化留根，大力推動華裔青少年教育
記者了解到，中國語言文化教育始終是華文教育工作的重中之重，因此海外華裔青少年成為了華文教育工作的主要對象。
經過長期的積累和建設，湖南師大華文教育基地將「請進來」與「走出去」相結合，依託夏冬令營、中國文化海外行、中文學習樂園、中華文化大樂園等項目，近五年來為印尼、馬來西亞、泰國、俄羅斯、美國、加拿大等國家和地區培訓華裔青少年1000餘人。華裔青少年的教育以實用華語和中華文化為主要內容，特別是以湖湘文化和龍獅文化特色，受到華人華僑和華裔青少年的歡迎。
同時，為了提升學校國際化辦學水平，湖南師大依託華文教育基地，積極拓展面向東南亞地區的境外辦學項目，到目前為止，學校先後依託漢語言本科專業和對外漢語（華文教育方向）碩士點，在印尼舉辦境外辦學項目4個（本科2個，碩士2個），為印尼培養了近200名本科學歷華文教師，60多名碩士學歷華文教師，大多成為當地教學骨幹，促進印尼華文教師隊伍的學歷化、專業化、正規化的同時，也彰顯了學校的國際化辦學水平。該項目成為湖南省首個研究生層次的境外辦學項目。
發揮師範優勢，著力培訓海外華文教師
好的教育離不開好的師資。近五年，湖南師大華文教育基地依託教師教育和相關學科優勢，大力培訓海外華文教師、華校校長，增強海外華文教育內生動力。目前，學校共舉辦「請進來」的華文教師培訓班和「走出去」的名師巡講活動5期，為印尼、泰國、新加坡、菲律賓、寮國、日本、美國、德國、瑞典、瑞士、紐西蘭等國家培訓華文教師近1000人。
在培訓活動中，湖南師大積極整合師範大學基礎教育資源，著力探索「短平快」的華文教師培訓體系。通過十餘年培訓實踐，逐步探索出了一套將「華文本體知識」「教育心理基礎」「華文教學技能」「文化教學技能」四大板塊有機結合的華文教師培訓體系。海外華文教師普遍認為湖南師大教師培訓體系富於針對性和實效性，有利於在較短時間內切實提高華文教學水平。
此外，湖南師大華文教育基地致力教育幫扶，積極選拔輸送外派教師。據悉，多年來一直向海外派出各學科教師。外派教師工作以東南亞為重點，先後向印尼瑪中大學、菲律賓華教中心派出教師15批共計72人次，主要支持華文、體育、龍獅等相關科目教學。外派教師工作選拔程序規範、培訓體系完善、聯絡跟蹤到位，受到海外聘方學校和國僑辦的肯定。在國僑辦主辦的第一、二、三屆外派教師工作會議上，湖南師大連續三年做典型發言，介紹外派教師工作經驗。國僑辦委託湖南師大承擔外派教師培訓教材《外派教師實用讀本》（30萬字）的編寫工作，目前已經結項並交稿。
凝練研究特色，加強華文教育智庫建設
依託工作實踐，面向重點國家，加強華文教育相關研究是湖南師大華文教育基地建設的重要內容。學校成立校級研究機構——華文教育研究中心。近年來，該中心在本土華文教材研發、華文教育智庫建設等方面做了一些工作。受國僑辦委託，湖南師大曆時6年，完成了印尼小學全套36冊華文教材的編寫工作。研究中心教師撰寫的《印尼華文教育研究報告》受到時任國僑辦主任許又聲同志的肯定性批示；《湖南華文教育工作現狀與策略研究》受到湖南省外僑辦的肯定性批示並被採納。研究中心還先後策劃了兩屆面向全球華文教師的「華文教育·教案比賽」，通過專業競賽促進海外華文教學標準化、專業化、規範化。在競賽基礎上，研究中心編纂、出版了35萬字的《華文教育·教案比賽優秀教案集》，並正著手研發「華文教師教案資料庫」，為華文教師培養培訓提供智力支持。
面對新形勢、新要求，湖南師範大學下一步將根據形勢發展的客觀需要和國家賦予的特殊使命，為華文教育發展進一步拓寬空間，不斷總結工作成效，彰顯師大特色，引領僑校新風，力爭打造一批標誌性成果，為海外華文教育事業作出新的更大貢獻。
湖南師範大學華文教育基地項目執行負責人老師田天表示，在新的時代背景下，海外華文教育呈現出了新特點、新趨勢，也面臨著新的形勢和任務。同時，在轉型升級背景下，各國華文教育標準化、專業化建設的需求也將進一步增強。海外華文教師職業化程度提升，本土教師培養培訓需求也在進一步擴大，教師培養的新機制亟待探索。在全球新冠疫情還不明朗的形勢下，華文教育模式變革的需求進一步增強，「網際網路+華文教育」的作用將日益凸顯。
國際漢語文化學院院長蔡頌教授認為，在世界華文教育新形勢下，湖南師大華文教育基地未來的設想應該是要提升質量，強化特色，進一步做好海外華裔青少年培訓工作。同時突出重點，探索機制，進一步做強華文教師培養及外派工作，擴大覆蓋，提升影響，努力打造海外華文教師專業競賽平台。此外，還要重視反饋，加強培訓，做好印尼小學華文教材的推廣使用工作，要挖掘優勢，凸顯亮點，進一步做實華文教育研究工作。