服務國際產能合作 創建高職土建類國際化人才培養體系

2022-01-15T06:56:56+00:00

四川建築職業技術學院基於10餘年中外合作辦學項目實踐,及與涉外建築企業的深度合作,以培養服務於國際產能合作土建領域高素質技術技能人才為理念,創新構建了「境內外協同、校—校—企共育」的高職土建類國際化人才培養體系(以下簡稱「體系」)。

四川建築職業技術學院基於10餘年中外合作辦學項目實踐,及與涉外建築企業的深度合作,以培養服務於國際產能合作土建領域高素質技術技能人才為理念,創新構建了「境內外協同、校—校—企共育」的高職土建類國際化人才培養體系(以下簡稱「體系」)。

體系解決了學院此前存在的四大問題:一是通過厘定「會外語、懂工程、知商務、善交際」的培養目標,構建跨文化交際等20個職業能力要素和47個能力指標,建立「專業為本、商務突出、交際跟進」的中外融通國際化課程體系,解決了國際產能合作土建領域人才培養定位不准、崗位能力對接有偏差、欠缺國際工程規則及商務談判知識的問題;二是通過搭建高水平的教學資源和實踐平台,即建設國家級規劃教材、教學資源庫、慕課課程體系及功能完善的土建類實踐教學體系,與外方院校共建國家級、省級實訓平台,與建築企業共建海外實訓基地,解決了教學條件不能滿足當前海外建造技術技能需求、與國際通行的高職土建類國際化人才標準有差距的問題;三是通過建立「內部培養+外部引進+企業聘請」的國際化師資隊伍建設機制,開設「土木類教師英語能力提升」、澳大利亞教師資格證書培訓、中外教師合作教學等項目,引進具有海外工作或留學背景的高級人才,聘用涉外高級工程師為兼職教師,解決了師資水平不適應海外建設工程人才培養、無法充分滿足國際學生教育教學需求的問題;四是根據戴明PDCA循環理論,制定質量方針,確立質量目標,構建「內外聯動、五層循環」的中外合作辦學項目內部質量評價體系,解決了高職土建類國際化人才培養內部質量管理與評價體系不完善的問題。

高職土建類國際化人才培養的研究與實踐實現了教育教學改革五大轉變:人才培養體系向國際化發展轉變,中外融通的國際化人才培養體系既滿足「本土化」人才培養,又適應留學生教育和高職土建類境外合作辦學;專業課程標準向國際通行轉變,建築工程技術、工程造價專業課程標準,東非土建工程標準計量法國際通行,對接國際產能合作需求;實踐教學向國際產能合作崗位需求轉變,「校—校共建、校企合作」搭建資源平台和境外實習基地,縮短了人才成長周期;師資隊伍建設向國際化轉變,「內部培養+外部引進+企業聘請」機制培養了國際化師資隊伍,滿足境內外合作辦學和留學生教育需求;質量保障體系向多元化轉變,「對標國際、系統完善、持續改進」的質量保障體系保障學生權益,促進了中外合作辦學項目健康發展。

體系用於學院中外合作辦學項目和國際學生教育實踐,培養國際化人才8000餘名,其中3000餘名服務於「一帶一路」沿線國家和非洲國家,為國際產能合作作出貢獻,用人單位滿意度達到95%以上。培訓學員中有肯亞嘉合實業股份有限公司總經理於貴強、四川華西企業東非有限公司項目經理段楊、坦尚尼亞海南國際股份有限公司辦公室主任卿列春、中國建築第四工程局有限公司柬埔寨商務負責人劉啟聯、奈及利亞金石礦產有限公司行政主管呂彬等一大批海外項目管理傑出人才。四川華西企業東非有限公司50%的管理人員接受過體系的培養。

體系還培養了來自澳大利亞、丹麥、土耳其、白俄羅斯、南非等10餘個國家的國際學生163名,其中,42名南非留學生學成歸國。「中文+建築」非洲項目、「中文·建築·藝術」澳大利亞項目等均受到國際留學生好評。

體系面向高職土建類中外合作辦學、國(境)外合作辦學、國際學生教育,已形成一套推動職業教育走出去的教學資源,包括專業課程標準、專業教材、國際化師資。學院攜手境外院校和企業共同培養國際化人才,得到烏干達創造太陽石油學院、坦尚尼亞聯合建設集團有限公司、坦尚尼亞海南國際股份有限公司、中建八局、四川華西海外投資建設有限公司、中建中東有限責任公司、浙江中天海外建設投資有限公司等企業的高度認可。(戴明元 許輝熙 張 蕾)

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