「加」是成長，「減」是成熟
——高州市2022屆高三第二次模擬考試下水作文
梁郁強
閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)
近期，一項以「減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔」為目的的「雙減」政策落地，迅速引起了全社會的廣泛關注。「減什麼」「怎樣減」引發了大眾的熱議，仁者見仁，智者見智，有人遲疑觀望，有人大膽改革。有專家指出：好的政策落地，既要做好減法，也要做好加法。其實，現實生活中的「加」與「減」無處不在，無時不有；得與失、取與舍、留與棄，都是「加」與「減」在人生和事業中的具體表現。
上述材料能給追求理想、追求幸福的當代青年以啟示，請結合你對自身發展的思考寫—篇文章。
要求：選准角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於 800字。
「加」是成長，「減」是成熟
「雙減」政策落地，引起了全社會的廣泛關注。有人質疑，學生的負擔是「減」輕了，可是質量還能夠跟得上嗎？要回應質疑，得從正確理解「雙減」開始。「雙減」並不是偷工減料，它意味著提升學校課後服務水平，意味著提高學校教育質量，確保學生在校內學足學好。學生做的是「減法」，學校做的是「加法」。在加減之間，體現出來的是教育事業的成長、成熟。
教育事業如此，我們的人生又何嘗不是這樣呢？
作為一個追求理想、追求幸福的當代青年，我現在正處於人生的十字路口——即將面對2022年高考。開學初，我曾經迷惘，我曾經彷徨，我覺得自己就像在玻璃窗後的一隻蒼蠅，前途一片光明，可是卻找不到出路。為此，我自暴自棄過。幸虧，我的老師及時開導我，他說：「現階段，你要增加自信心，你要增加緊迫感，你要增加責任感，你要增加使命感……只有這樣，你才能夠成功『突圍』！」我牢牢記住了老師的話。自此，為了自己的夢想，為了振興家門，為了將來能夠在社會上立足，我定下奮鬥目標，每天爭分奪秒地苦學。終於，天不負苦心人，每次考試我都有所進步，距離我的目標越來越近了。在不斷為自己「加碼」的過程中，我的底氣足了，也覺得慢慢地成長起來了。
在緊張的高三生活里，有時候我真的感到步履維艱，無可奈何。即使拼盡全力，也很難前行。我的好友是樂天派，原來我們的程度差不多，但近段時間很明顯他遠遠地把我甩在了後面。那次，我找他談心，向他請教方法。他笑著說：「你的思想包袱太重了，得卸一些下來，如虛榮心、嫉妒心、功利心……你看，烏龜和蝸牛都背著殼，它們能夠跑得快嗎？把無用的東西拋開，輕鬆上陣，你會跑得更快。」的確，我就如好友所說的那樣，老是想著超越別人，老是希望得到老師的認可，老是希望自己的一丁點努力都會轉化為成績。想想，學習確實不能夠這樣的。我果斷地把它們捨棄。我成了一個純粹的高三學子，我要與自己賽跑，我要做最好的自己，我的學習是為了將來到更高學府深造打基礎的。慢慢地，在學習上，我也可以和好友並駕齊驅了。真的，減掉一些無用的東西，你會跑得更快。
我雖然在學習上並不是什麼「學霸」級的人物，但是在這大半年當中，我學會了做「加法」「減法」，感覺還是取得了一定的進步。由此我想到，生活當中時時處處皆充滿了「加」「減」，要想走得遠，走得快，必須要學會做加減法。人生如此，社會如此，一個民族也是如此。
很多時候，「加」是成長，「減」是成熟。