繼續教育學院在院校的地位如何？
從院校的組織架構就可以看出來，是不是繼續教育學院總是排在最後一位？是不是繼續教育學院的領導總是坐在最後一排或一個不被人關注的角落裡？有些院校的組織架構里甚至找不到繼續教育學院。
院校對繼續教育的重視程度與多年前不同。從上世紀80年代到2016年，繼續教育學院儘管在院校組織架構中排名靠後，但是院長的地位高，因為繼續教育學院在一些院校被稱為學校的錢袋子、菜籃子。院校人員的年終獎多少取決與誰？繼續教育學院。
但自從開展巡視審計以後便出現了變化，因為繼續教育成為審計重點關注領域，繼續教育領域存在廉政風險，從中也著實發現了一些問題，一些從事繼續教育的領導被處理。繼續教育學院成為院校的重點審計巡視對象，一些已經發放的勞務費要清退。
院校對於繼續教育態度發生了轉變。
繼續教育占用全日制資源，如師資、場地等；高校學科專業有評估，科研有要求，這是顯性的；繼教教育會影響院校排名、聲譽，波及生源，繼教是隱形的，除利潤外，其他的有多少可以拿得出手的？
「繼續教育別出事兒」成為院校決策者的心願。
在這種意識的主導下，繼續教育從業者的積極性受到挫傷。有些業務幹了以後沒有回報，干多干少都是一樣的，從業者開發項目、承攬業務的熱情消減，在此情況下，想發展繼續教育很困難。
非學歷繼續教育主要靠項目開發，靠師資、課程質量和業務人員的積極性，失去了這些，繼續教育的高質量發展難以維繫。
繼續教育事業如何進行良性發展？
一是對於繼續教育的重要性，十八大、十九大均有提及，但是如何發展？需要院校決策者深入思考。
二是繼續教育是院校不可或缺的重要組成部分，從思想上重視繼續教育，給予繼續教育學院應有的地位和尊重，在規範運行和保障質量的情況下，讓繼續教育理直氣壯發展。
三是要深入貫徹教育部文件精神，明確繼續教育可為與不可為事項，對於不可為事項明令禁止，對於可為事項，鼓勵發展，規範發展。
關於高校繼續教育良性發展問題，由中國高等教育培訓中心主辦，中國教育在線協辦的「新發展階段高校繼續教育改革創新暨促進職繼融通發展研討會」專門設立主題——「新時期高校繼續教育結構性優化與高質量發展探索與實踐」「堅持規範與發展並重，以新發展階段為契機探索高校繼續教育的新發展模式」進行專題討論。
會議將於2022年5月25日以視頻會議的形式召開，敬請關注。