做網生代的媽媽真的太難了！
在網絡的多元語境下，雞娃、放養、鼓勵式教育、鞭策型教育、體制內高考路線、國際爬藤路線……你有你的擁躉者、我有我的反對者，你有你的理論支撐，我有我的成功案例。
但到底哪條路才是最優解？各執一詞，誰也說服不了誰。
最近，騰訊新出了一部教育類紀錄片《了不起的媽媽》，總共12集，記錄了12個來自世界各地中國媽媽的帶娃故事。
這些媽媽有的事業有成、有的經濟困頓、有的全職雞娃、有的保持單身，她們身處不同的城市，在各自的教育模式中，朝著理想中的「育兒成才」進發。而說姐嘗試從這些風格迥異的故事裡，尋找一些共性的東西，為大家的養育提供參考。
是嚴格把控還是自由放養？是按部就班還是接受創新？是先愛孩子還是先愛自己？看完三位媽媽迥然不同的教育選擇，也許你會產生一些全新的感悟......
北京.Lia
從小送去寄宿學校，
「偷懶式」育娃靠譜嗎？
海淀媽媽 Lia 出身教育世家，外公曾建立兩所大學，媽媽是大學教授。在家人看來，大學畢業後從地方銀行考入北京外資大行，後來在帝都做到兩家金融公司CEO的 Lia，學習和工作成就都很一般。
自身成就「一般」的媽媽，對孩子的教育規劃也比較「一般」，身處雞娃中心海淀，放著自家學區、全宇宙最強初中上地實驗不去衝刺，卻把娃扔到一所幼兒園到高中15年一貫制的老牌民辦學校——海淀外國語實驗學校。
民辦也就罷了，還全員寄宿，從3歲上幼兒園就開始寄宿。要知道，按照現代育兒理論，過早寄宿，容易早早切斷父母和孩子間的情感聯結，進而引發孩子一系列的心理問題，尹建莉老師曾經就說過，寄宿制下長大的孩子，是半個孤兒院兒童。
但Lia的意思，人只有在欲望特別強、或者是特別痛苦的時候，才會對生活有所體會，她不希望把孩子一切安排的四平八穩的，讓他沒有奮鬥的機會。
之所以這麼想，是因為她自己從小就是上寄宿幼兒園過來的，身為大學教授母親很小就開始給她灌輸一種思想，媽媽早晚會死，你自己要獨立，你不能依靠媽媽。
孩子對父母最高級的複製，就是複製父母的教育方式。這種殘酷教育方式下成長起來的 Lia，順利成長為吊打同齡人的存在，那麼她的兒子樂然的現狀又如何呢？
小小的樂然跟同宿舍的男生一起生活6年，處成了兄弟，感冒發燒時有人給打水、有人給敷毛巾；
周末回到家，自己會做早餐，吃完早餐會自己刷碗；
考進學校的小五班，跳級上了初一，不用小升初，不用中考；
京劇《定軍山》唱得有板有眼；
校運會報名參加1000米長跑項目，因身材瘦小起初並不被同學看好，但孩子卻自我激勵，跑出了第二名的好成績......
德智體美勞全面發展，並且沒有絲毫的勉強，都是自己想要去做，至於網友們最擔心的親子關係的濃度問題，倆人看起來的確淡淡的，少了一些正常家庭肢體上的親昵，但更多的是思想上的交流。
比如在去足球班的路上竟然會討論《奇葩說》裡的辯題：老婆年薪百萬，要不要當家庭主男；
比如報了編程興趣班，就是否要去打比賽達成這樣的共識：考試這件事情它是有技巧的，需要反覆的去訓練、記憶、見各種題型，要超前學很多，才能考滿分，不值得，不如用百分之七八十的精力把知識學會，保持對知識的興趣，用剩下百分之二三十的精力去學藝術、體育、社交、遊玩。
「她並沒有把我當小孩看，和她說一些什麼東西，她都會認真對待我的這些問題」，這大概是一個孩子能給一個母親的最大的褒獎吧。
昆明 .Tina
在傳統和創新之間，
搖擺不定
昆明媽媽 Tina，生在貴州，長在南京，求學、工作、結婚在廣州。
第一段婚姻是早年在廣州做外貿時的合作夥伴，巴基斯坦人，生下了混血兒彬彬龍，並於2年後離婚。1年後她遇見老王，生下女兒王可可。
Tina 打心眼裡喜歡城市生活，但童年與親人太多的生離死別，讓她更嚮往圓滿的家庭生活。因為老王喜歡大理，於是一家四口從繁華的廣州搬去了慢節奏的大理。
不同於廣州的多元包容，彬彬龍來到大理後，因為長相問題在公立小學備受孤立，多番考慮之下，Tina 只好將兒子轉去當地一所以自由著稱的創新學校，並在那裡度過了輕鬆愉快的小學時光。
彬彬龍和繼父感情深厚，Tina 以為自己的生活終於要回歸正軌，於是努力經營這段婚姻，但遺憾的是，這段感情歷經8年還是以失敗告終。
離婚後，她離開大理，帶著一雙兒女去了昆明，和朋友合夥開了一間小小的社區咖啡店。
創新小學的弊端，在彬彬龍升初中時顯現出來，文化課程過於簡單，課程體系無法和普通中學銜接，Tina 只好把孩子送到一所老牌國際學校，昆明青苗國際學校就讀。
大家都知道，國際學校收費也很國際，這兩年彬彬龍生父的外貿生意受疫情影響，大不如前，所以無力承擔這筆費用，Tina獨自苦苦支撐一年後，也難以維繫，最後只好把孩子從青苗轉入相對便宜的華軟職業技術學院學計算機。
職業學校學費一年一萬，Tina 目前還可以擔負，畢業後拿到大專自考文憑，有了這份文憑，彬彬龍可以申請工作假期簽證，隨生父往來於國際國內。
聽起來這是性價比最好的安排，但孩子去職業學校只待了一周，感覺卻像服刑7年一樣，說什麼也不願再回去了，遂輟學在家，終日靠打電子遊戲來逃避現實生活中的迷茫。
Tina 的意思，繼續學業也好，開始工作也罷，怎麼都好，但不能無所事事；而彬彬龍則認為，職業學校那種教會人一種技能、再找一份穩定的工作，一眼望到人生盡頭的生活不是他想要的，他對自己有更高的期望，這個期望是：像中國人一樣活著，參加高考，上一次中國的大學。
孩子說這話時的感覺，像極了母親Tina回憶自己顛沛流離的童年：我從小學起，每個同學家只要能去我一定去，我想去看看人家家吃啥，看看人家的爸爸媽媽什麼樣子的。
同樣的漂泊，在這對母子身上無聲地延續，這時說姐注意到彈幕里飄過的一句話：不穩定的家庭關係，以至於她不知道該怎麼規劃自己和孩子。
人們總是小時候缺少什麼，長大後就會追求什麼、在意什麼。Tina 小時候缺少穩定的家庭生活，當老王提出要去大理，她只是感性地認為一家人要整整齊齊在一起，卻沒有理性的去規劃孩子的學業，這才是造成彬彬龍學業坎坷的根本原因。
一個17歲的孩子，因為父母的疏忽，錯過了接受中國高等教育的機會，多少令人唏噓，但這個故事的結局卻是溫暖的，Tina對完整家庭的執念，是她的軟肋，也是她的盔甲，和彬彬龍之間的溝通問題，她選擇堅強面對，選擇試著去理解、去走進孩子的內心世界。
因為股份問題，Tina 的咖啡館生意遇到了麻煩，可能有感於母親操持一家人生活的不易，彬彬龍決定先去店裡幫媽媽的忙。
雙方都冷靜下來之後，Tina 聯繫自己的成長經歷，慢慢確定，兒子可能和自己一樣，不是一個學術型的乖孩子，而是一個擁有獨立意志，想幹什麼就能幹、並且干明白的人，所以她不再逼孩子去上他不喜歡的學。
兩個月後，他們找到一所日語學校，拜多年的國際教育所賜，彬彬龍英語流利，他用免費教英語換日語課程，未來計劃去日本半工半讀。
洛杉磯.靜涵
學霸媽媽的冠軍養成計劃
靜涵來自吉林長春，24歲時和世交家的公子 John 結婚後來到美國，先後考取了UCLA和牛津兩個教育碩士，曾在一所著名私立中學任全職中文老師。她的丈夫畢業於耶魯，現在是一名律所合伙人。在這樣一個典型的華裔中產學霸家庭，理所當然有能力、也捨得為孩子教育投入。
其中，競技體育是靜涵一早就規劃好的、最為重要的雞娃項目，這中間當然有出於方便申請美國名校的現實考量，但更重要的，靜涵在自己過往的教學經驗中，看到的美國式鼓勵教育的不足——小時候什麼都是好的，但問題是當孩子有一天認識到自己沒有聽上去那麼好的時候，他心裡落差會很大。
她決心通過競技體育來培養孩子的抗挫折能力，「學體育就會有比賽，比賽就會有輸贏，我覺得這是一個特別好的方式，讓孩子從小很自然的接受輸這件事情。我覺得她只有學會了輸，她才能學會贏。」
而在全民重視體育的美國，花滑因為要求身體輕盈柔韌，是為數不多適合亞裔的體育項目，並且其作為一項花費不菲的高門檻運動，比較之下還是重視子女教育的華裔父母更捨得投入。
主人公靜涵更是全職陪伴女兒茉莉學了2年花滑，每天開車200公裡帶女兒往返於家和冰場之間，從不間斷，她希望通過自己的一己之力，把茉莉送進奧運會，「我自己就是做教育的，如果把女兒教育成功了，那她就是我最大的作品」。
在教練的堅持下，茉莉參加了第42屆帕薩迪納花樣滑冰公開賽，但因為其是同級別選手中年齡和體型最小的一個，在動作的接受程度和連貫性上比其他選手差太多，所以毫不意外拿了個倒數第一的名次。
賽後，靜涵一邊叫孩子別在乎名次，一邊卻在好朋友來慰問時大聲宣布「她是最後一名」，還在回家的路上發出令人窒息的一問三連：
你為啥第三轉不保持住？
忘啦？啊？這個東西還能忘的啊？
這東西不該是肌肉記憶麼，你怎麼能忘？
最後用「你就是不夠努力」對小茉莉本次比賽失利蓋棺定論。
此話一出，彈幕洶湧而來，有人說她那教育碩士白讀了，但也有人表示理解：媽媽就是這樣，矛盾但必須前行。
一方面，花滑運動的高投入，教練費用每分鐘2刀，一周6天、每天120分鐘的訓練時間意味著需要1440刀，合人民幣9700元，出去比賽，還要承擔教練的食宿費用，如此一擲千金，天底下又有幾個母親能對孩子毫無期待？
另外，正因為媽媽知道自己每天對孩子有多凶，每天如何把孩子推到極限，所以更加不能接受，因為自己的決策失誤，讓一個很努力的小孩接受失敗的結果。
但另一方面，發現小茉莉情緒不對，靜涵也會跟教練博弈，她要用實際行動給孩子表明一個態度：不管怎樣，媽媽會站在我這一邊，我難過了，我不高興了，媽媽一定會為我去戰鬥。
要知道，小茉莉的主教練是誰？陳婷婷，1985年全美花滑冠軍、世錦賽季軍，北美花滑「陳家四姐弟」之首，人稱滅絕師太，訓練風格極為嚴苛，任何與比賽和訓練無關的事情，在她看來都是阻礙。
媽媽有這個底線思維，嚴厲歸嚴厲，但小茉莉其實很有安全感，母女倆甚至會通過卡通角色扮演來排遣訓練的壓力，片子裡也隨處可見小姑娘燦爛的笑容。
一個月後，小茉莉再次報名了雷克伍德公開賽，並且用自己的韌勁克服了技術上的難題，憑實力觸底反彈，拿到了第二名的好成績。
一點看法
看完三個媽媽的故事，我們來總結下：靜涵奉行的傳統鞭策型教育沒有給茉莉鞭出心理問題，反而讓她越挫越勇；Lia放飛自我的寄宿制獨立教育，沒有讓親子間產生隔閡，反而讓樂然自驅力爆棚；Tina為彬彬龍選錯的國際教育路線，讓他失去了接受高等教育的機會，卻找回了閃閃發光的自己。
教育是一種傳承，基本上媽媽們怎麼要求自己，她們相對應地也會如此規劃和教養孩子，所以她們的成長路徑在某種程度上呈現出一種相似性。所以，我們能否簡單的判定，哪種教育理論一定更正確？哪個升學路線一定更保險？
或許並不能，因為教育這件事，本身就千人千面，更受制於整個時代的進程。再政治正確的教育理論，實施效果也因人而異，所以不能簡單用別人家孩子的勝負來預測自家孩子的成敗；再保險的升學路線，在變幻莫測的社會局勢面前，都無比的脆弱。
理論之外，路線之上，我們真正能把握得住的，其實只有和孩子的心與心的聯結，這種聯結，可以是靜涵那樣無條件為茉莉戰鬥，也可以是lia那樣認真對待樂然的問題，更可以是Tina那樣對彬彬龍的不拋棄不放棄。
以及我們自己的狀態，Lia自己獨立、舒展，孩子跟著也很自由、蓬勃；Tina自己過得闖蕩、漂泊，孩子自然也不甘於穩定。
所以，堅持做我們自己相信對的事吧，相信自己，也請相信孩子，一切都會是最好的安排！
作者： 鳶尾花花兒，精英說作者。認真帶娃，認真寫字，擁有兩件軍大衣的80後寶媽。
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