近日，中南財經政法大學舉行2022屆畢業典禮，來自四川涼山的彝族小伙蘇正民作為優秀畢業生代表發言。此前，蘇正民在畢業論文中回顧了雖「坎坷崎嶇」但「充滿了光亮和希望」的求學之路，並對65位幫助過他的好心人一一致謝。
不論是專業課教師還是思政教師，只要踐行「愛的教育」，只要給予學生足夠的愛心和善意，往往會被學生所銘記。作為寒門子弟，蘇正民的求學之路比普通人要曲折。得益於「弱勢補償」的制度護佑和人文關懷，得益於許多師長的關愛與幫助，再加上自身的努力與堅持，蘇正民不僅順利完成了學業，還成為優秀畢業生的代表。而得到他人關心的蘇正民，也成為傳遞善意和溫暖的「光源」，讓善意不斷流淌。
客觀來看，蘇正民顯然打破了「出身越差，上的學校越差，將來找的工作越差」的「下沉螺旋」，實現了人生逆襲。對於寒門子弟而言，打破出路單一化、人生定型化，關鍵在於通過教育來改變命運，實現向上的社會流動。同困境作鬥爭，不僅是物質層面的角力，也是精神層面的對壘。總體來看，「寒門貴子」應該包括兩個層面，一是通過教育實現了向上的社會流動，改善了自身的生存狀態；二是擁有強大的內心力量，在精神上站得住、站得穩，面對風吹浪打能夠屹立不倒、勇立潮頭。一些人喟嘆「寒門難出貴子」，但不斷湧現的寒門學子用親身經歷告訴我們，寒門子弟並非不像以前那樣努力，他們自強不息、堅忍不拔、超越自我的文化基因依然沒有改變。只要給予一定的機會和社會支持，他們同樣有能力在競爭中脫穎而出。
不論是「我走了很遠的路，吃了很多的苦」的勵志博士黃國平，還是「我自己也想像他們一樣，照亮哪怕一個人也好」的清華貧困生自白，抑或即將回到家鄉做一名支教老師的蘇正民，面對現實的磨礪，許多寒門子弟非但沒有被擊垮，反而挺直了脊樑。
在網際網路時代，我們見識了寒門學子命運的坎坷、人生的悲苦和求學的不易，感受到他們不墜青雲之志的精神力量。正是有了對讀書改變命運篤定的價值追求，正是教育這盞希望之燈始終沒有黯淡和熄滅，這些寒門子弟才沒有放逐自己，而是在磨難中成長，在磨難中奮起。
寒門學子的求學故事，不僅是破繭成蝶的角色蛻變，更是對信念與理想的追求，具有很強的吸引力和感染力，引發眾多讀者的共鳴共情。當下，許多家庭對孩子既「不差錢」也「不缺愛」，為何家庭教育的質量不理想，甚至有些家長覺得自己很失敗、很挫敗？說到底，是家長們對孩子太過寵溺、保護得太好，讓他們缺乏歷練。這固然有利於防範風險，卻也讓不少孩子失去了精神成長的契機。
國無精神不強，人無精神不立。不經歷風雨，長不成大樹；不經百鍊，難以成鋼。困難挑戰往往就像磨刀石，只有多經受磨礪，才能成為更加出色的自己；在磨難中成長、在拼搏中成才的寒門貴子，不僅是一個家庭的期望，也承載著全社會的重託。
教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。教育給予人的深刻影響，往往是綿延一生的。幫助更多像蘇正民一樣的寒門學子點燃火把，照亮和溫暖他們前行的道路，不僅需要公共部門的「制度補血」，也需要無數普通民眾的關心和幫助。只有厚植教育沃土、激發教育活力，更多寒門子弟才會有信心有毅力，享有人生出彩的機會。
（作者系華中師範大學教師）
（來源：中國青年報）
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【編輯：張靖】
【來源：中國青年報】