這幾天，各省的高考成績陸續揭曉了，接下來最重要的工作，就是填報志願。
這個決定很可能會改變人的一生，必須要慎重。
但是，你此時選擇的志願，也絕不應該是限制你未來的枷鎖。
今天要和你分享的建築大師們，他們最終選擇建築的原因與契機各不相同，有的是從小的理想，有的是試錯之後的選擇，還有的是陰差陽錯的命運安排。
他們18歲的時候，和現在的你一樣迷茫。
01
他們學習各種專業，繞了個大彎子才成了建築師
很多建築師在大學中的專業都不是建築學，可以說他們都是「半路出家」，但多元化的學習經歷，都為他們的建築設計作品增添了別樣的底蘊。
被稱為「義大利之謎」的建築師卡洛·斯卡帕，有著「建築詩人」的美譽，他的專業是美術，在威尼斯皇家美術學院接受了完整的古典主義美術教育。但在當時，柯布西耶、賴特、蒙德里安等人所倡導的新建築和藝術思潮讓斯卡帕了解了現代主義，並讓其對建築產生了興趣，正是這種矛盾抗爭的建築藝術文化環境，造就了斯卡帕作品獨特而豐富的文化底蘊。
畢業後，斯卡帕做過室內設計、展覽設計、玻璃設計等工作，直到二戰後，才被認可為建築師，斯卡帕的一生中，最為人稱道的建築作品，就是他的一眾歷史建築改造項目，特別是那些以現代元素喚醒既存歷史文脈生命的設計，他的作品遍布義大利各個城市以及其他國家。
雷姆·庫哈斯最初的專業和職業是記者和電影編劇，1963年，19歲的庫哈斯開始在《海牙郵報》擔任記者，1968年，庫哈斯得到了一項重要的工作，那就是報導當年發生在布拉格和巴黎的騷亂，這項工作讓他接觸到了職業建築師，於是他放棄了記者的工作，去倫敦學習建築，從此在建築界開始了他的「狂想」之旅。
記者的思考方式深深影響了庫哈斯日後的工作理念，使得他始終能從社會、文化的角度去看待建築，他認為建築應對應每種社會新問題做出回應，以保持一種先進性，他認為 「建築學最有趣的東西在於抵達新世界而非返回舊世界」，他始終呼籲創造符合時代的建築，用建築引領新的社會生活方式。
林徽因十幾歲的時候隨父親週遊歐洲，對建築學產生了濃厚的興趣，可是當她去賓夕法尼亞大學留學時，才知道由於對性別的偏見，賓夕法尼亞大學建築系不收女生，於是林徽因只能曲線救國，讀了美術系，但她旁聽了建築系的所有課程，當你真正熱愛一件事情，就會跨越任何阻礙，去成就它。
歐蒂娜·戴克（Odile Decq），因其獨特的妝扮和口頭禪「質疑與叛逆造就了我」，而被稱為「建築界的朋克女王」。歐蒂娜·戴克最開始是在布列塔尼的大學學習藝術史，後來她為作家Philippe Boudon工作，因為Boudon當時正在寫關於建築理論的文章，潛移默化之中使她對建築產生了極大的興趣，4年後，她辭掉工作，決定去攻讀建築專業。
從業40多年來，歐蒂娜·戴克一次次打破常規，不斷挑戰人們的視覺極限，從未讓人失望。
02
沒上過大學的他們，選擇在實踐中學習
不是科班出身又如何？這些建築大師甚至連正式的大學學位都沒有，他們的經歷告訴我們：有獨立的思考能力，從實踐中學習，可能會取得更大的成就。
現代主義大師勒·柯布西耶，本來打算繼承他父親的瓷釉和雕刻事業，但他在學習繪畫的過程中逐漸展現出建築的才華，於是他的藝術史老師查爾斯·拉波拉特尼（Charles L』Eplattenier）建議他學習建築專業。
但年輕的柯布西耶並沒有選擇上學，而是踏上了旅途，年輕的柯布西耶，走遍了歐洲，去到了雅典、威尼斯、維也納、慕尼黑，並同時在幾個建築事務所做學徒。在路上，他對人生對建築都有了全新的認識，柯布西耶還繪製了很多精緻的建築速寫，通過觀察世界，柯布西耶拓展了視野，將焦點轉向了更廣闊的世界，才有了他日後在建築上的巨大成就。
弗蘭克·勞埃德·賴特，1991年被美國建築師協會稱為「有史以來最偉大美國建築師」，雖從未獲得過建築學位。
在僅就讀了一年土木工程系的課程後，由於對教育系統的失望，賴特於1887年從美國威斯康辛大學麥迪遜分校退學。之後他搬到芝加哥，申請了在Adler & Sullivan的工作機會，開啟了6年的學徒經歷。他說：「教育總是以是什麼為根據。教育給你展現有過什麼，然後讓你對可能的內容進行推演。我們所追求的教育不能夠，也不會是個預言。」
密斯 · 凡 · 德 · 羅出生於德國亞琛一個普通的石匠家，這意味著他沒什麼機會去接受正規教育，早年，密斯作為泥瓦匠學徒，給很多建築師打工，積累了繪製建築草圖的經驗。
1907年，密斯完成了第一個獨立項目里爾（Alois Riehl）住宅，這使得他有了在彼得·貝倫斯事務所工作的機會，1912年密斯離開貝倫斯事務所，開始以「少就是多」的現代設計原則在建築界大放異彩。
03
他們是正統科班出身，卻也經歷了迷茫和反抗
即便是正統科班出身的建築師，他們也曾在學習的過程中對自己的專業產生種種質疑。
因為兒時對於上海灘建築的喜愛，貝聿銘去美國留學時想要學建築專業，但他只是單純地將建築與房子畫上等號，對這個專業幾乎一無所知。到了美國之後他才發現，這裡面還有那麼多門類，你可以成為一個建築師、工程師，或建造者，沒有繪畫功底的貝聿銘選擇了做一名建築工程師，而非建築設計師。
但在學習的過程中，貝聿銘敢於放棄和改變，不斷選擇最適合自己的，最終他在哈佛遇到了影響他一生的導師——現代主義建築學派代表、包浩斯創始人格羅皮烏斯，並接受了包浩斯式的建築教育。
畢業後，貝聿銘在美國的地產行業工作多年，直至40多歲才開始真正的建築設計，1978年落成的華盛頓國家美術館東館是貝聿銘的成名作之一，落成時他已經60多歲，雖然經歷了波折，但他最終還是找到了自己摯愛的事業，並創造出了被世界銘記的作品。
33歲就設計出蓬皮杜藝術中心的倫佐·皮亞諾，出生於一個建築商的家庭，從兒時開始他就決定要成為一名建築師，但在他進入大學之後，卻覺得想要從事這一行，不能局限於學校教給你的知識，於是他沒日沒夜地在事務所打工，很少到學校上課。
倫佐·皮亞諾認為，大學給他的最重要的財富，是一種「了解社會的渴望」，一種知識上的貪婪，這對於成為建築師是很重要的。因為建築是一座「冰山」，可見的是浮在水面上的很少一部分，而水面下才是建築的主要部分，其中包含了社會、人類學、歷史、地理學、氣象學、科學等。倫佐·皮亞諾給青年人的建議是：不要以別人作為自己的樣板，你們必須構築你們自己。
讓·努維爾的父母都是老師，希望他學習數學和語言，然而16歲的他被繪畫與藝術迷住，在與父母的溝通與妥協中，建築成了一個折中的選擇，他最初的想法是先攻讀建築專業再轉去美術。
在學習建築專業的過程中，讓·努維爾意識到，學校只會教技法上的東西，而且學校只是在重複性的教授標準的規則，刻板、毫無創新、缺乏想像力，於是他試圖與規則作對，雖然設計與作業被否讓他碰壁，甚至連畢業設計也是在畢業幾年後提交才最終獲得畢業證書，但最終讓·努維爾找到了最適合自己的設計方式。
由於家境窘迫，年輕時的弗蘭克·蓋里做了兩三年卡車司機工作，在晚上去學校學習藝術課程，服過兵役之後，弗蘭克·蓋里進入了哈佛大學學習城市規劃，而不是建築。
之所以選擇城市規劃，是因為蓋里當時認為建築師只有在城市規劃領域，才能更積極地改造世界，但學了之後才發覺，規劃學院的課程非常沉悶。於是蓋里向學校提出申請，成為一個「自由」學生，可以參加所有的課程，卻不能得到任何學分。就這樣，蓋里自己規劃了自己的建築教育。
1981年，18歲的王澍考進南京工學院（東南大學）建築系，而這只是一個偶然，老師們一致認為他該去北大念個中文系，而從小學畫畫的王澍只想進美術學院，但家人覺得學藝術不容易生存，幫他打聽到了建築學是一個「會畫畫的工科專業」，於是王澍報考了這個當時幾乎沒多少人知道的專業，當時班主任老師覺得他要去學砌磚瓦、蓋房子，簡直是瘋了。
上學時的王澍非常叛逆，不惜得罪自己的導師，公然寫了一篇名為《破碎背後的邏輯——中國當代建築學的危機》的文章，從梁思成到自己的研究生導師，一口氣評論了十幾個建築界的老先生。碩士畢業論文《死屋手記》，也幾乎把當時的整個中國建築學界都懟了一遍。
畢業後，王澍也一直「不務正業」，直到1997年，王澍與妻子成立了「業餘建築工作室」，才正式回歸建築設計領域，而這條叛逆的路，卻讓他日後收穫了豐盛的果實。
結語
年輕意味著稚嫩與脆弱，但也有無知者無畏的激情與熱情，勇往直前的堅強力量。
大學專業固然重要，但不要覺得一次選錯，就意味著人生的定局，站在時間的長河來看，這些不過是你生命中一朵微不足道的小浪花。
希望這些建築師的故事，能為苦惱志願填報的你，帶來一份鼓勵與溫暖，願你一直朝著夢想前行。
參考資料：
《建築師的20歲》（東京大學工學部建築學科 / 安藤忠雄研究室 編，譯者: 王靜、王建國、費移山，出版：清華大學出版社）
《卡洛·斯卡帕：超越物質》（作者：[澳大利亞] 帕翠西亞·皮奇尼尼、[義大利] 洛倫佐·佩納蒂，譯者：尚晉，出版：江蘇鳳凰科學技術出版社）
《貝聿銘建築探索》（黃健敏等 編著，出版：江蘇鳳凰科學技術出版社）
《九位沒有建築學位的建築大師，卻影響了整個現代建築》（ArchDaily）
《人物丨極具爭議的建築大師：雷姆 · 庫哈斯》（公眾號：匠山行記）