生活自理是孩子獨立生活的必要條件，也是很多家長對於孩子最基本的期許。可在日常培養孩子生活自理的過程中，由於家長們身上所承擔的責任與沉重的壓力，導致家長常會忽略掉一些事項。所以本次我們會與大家分享下日常培養孩子生活自理的注意事項與教導建議，希望能對家長們有所幫助。
其實，對於孩子生活自理培養的首要條件並不是立即對孩子進行教導，而是家庭成員的觀念。家長們要對培養孩子生活自理能力的意義和目的有明確的認識，家庭成員之間對於孩子生活自理能力的培養要保持統一的意見。
之後，則是要了解孩子現階段的能力情況，最後才是考慮選擇什麼樣的方式教導孩子。由於很多孤獨症孩子的認知理解受限，情緒控制能力較弱，並且還會受到環境因素影響，所以在對孩子教學的過程中會出現各種問題。
而針對這些問題的改善與解決，也是需要家庭成員之間的意見或觀點保持一致，然後再根據孩子當下的情況，對孩子進行相應的教導。通過不斷地調整與教導慢慢到達培養孩子生活自理這一最終目標。同時，對於孩子的行為、情緒管理也是如此。
在教導孩子方面，家長們可以選擇採用有效且實施難度相對較低的「分解式操作教學法」，將想要教導孩子的自理活動分解成一個個的小步驟逐一教導孩子。在教導孩子的過程中，家長們還可以通過視覺提示的方式幫助孩子更好地理解每項自理活動與家長所要傳達的意思。
例如，培養孩子自己洗手的能力，我們可以根據洗手的正常順序將洗手這一活動分為挽袖子、打開水龍頭、將雙手放在水下把手弄濕、拿起香皂、將香皂塗抹在手上、放回香皂、雙手搓出泡沫、清洗雙手、關上水龍頭、拿毛巾擦乾雙手、掛好毛巾多個步驟逐一教導孩子，待孩子全部掌握後，教導孩子將全部步驟聯繫在一起逐步進行。
在教導孩子的過程中，為了幫助孩子更好地理解，家長們可以通過演示、視頻等方式教導孩子，並且還可以將洗手的步驟製作成步驟圖片貼在衛生間用於提示孩子。與此同時，家長們還可以教導孩子什麼時候需要洗手，並鼓勵孩子進行實踐。在孩子可以獨立洗手後，家長們可以通過帶孩子去不同的衛生間洗手，以此來泛化孩子獨立洗手這一能力。