你家的熊孩子又開始惹事了！

當幼兒園的老師給家長說這句話的時候，無奈和著急溢於言表。在聊天時，我聽一個朋友說，她的孩子今年三歲半，自從上了幼兒園之後，變成了園中的「小霸王」，不是搶了其他小朋友的水杯，就是拿了其他小朋友的玩具，甚至還吃了其他小朋友的零食，其他的小朋友想要反抗或者是拒絕的時候，就會和其他的小朋友打起來。她經常和孩子講道理，告訴他在幼兒園這個小集體中要團結友愛，互相幫助，互相分享，一起玩耍。可是剛和孩子說了沒多久，孩子的行為又恢復到原來的樣子。這讓她感到既著急又困惑，這是為什麼呢？

大的道理竟是千篇一律，妙的辦法卻是少之又少。她僅僅重視孩子的問題的教育，並沒有從思想上和根源上去改變，所以孩子的行為舉止依舊沒有發生大的改變。所以，想要讓孩子能夠真心的聽勸，並且能夠更好的改變不良的習慣，那就需要找出孩子行為反常的根源，這樣才能更好的用對方法去改變孩子。

一、缺少家長的陪伴，內心缺乏安全感

現在家長工作比較繁忙，陪伴孩子的時間非常有限，為了能安心工作，有的家長甚至請長輩幫忙帶娃，從而忽略了孩子正常的情感需求，讓孩子的內心深處缺少幸福感和安全感，於是孩子就將這種不安的情緒狀態發泄在幼兒園其他孩子身上，希望能夠引起家長的關注。

想要從根源上改變孩子的這種行為，家長的耐心勸導和教育是不夠的。此刻的孩子更多的是需要家長的陪伴和關愛。那麼家長需要平衡好家庭和工作，在家的時間，放下手機，給孩子講故事，陪伴孩子玩遊戲，周末空閒的時候帶孩子去野炊或者去遊樂園，讓孩子感受到父母陪伴的快樂和滿足，從而能夠更好的幫助孩子改變不良的行為。

二、家庭成長環境的影響

一個不良行為習慣的孩子背後都有一個不良的家庭環境。如果孩子經常在家裡看到家長經常吵架，甚至打架的情況，孩子在耳濡目染之下，會把家長的不良的行為舉止放大和蔓延，從而導致孩子在幼兒園經常打其他的小朋友。

家長是孩子成長的第一任教師，所以家長需要以身作則，營造溫馨、和諧、有愛的家庭環境，能幫助孩子減少不良行為的發生。所以在平時的家庭生活中，家長之間儘可能避免當著孩子的面去吵架和打架，家長以身作則用自己的實際行動去幫助孩子減少不良習慣和行為的發生。

三、家長的溺愛

隨著時代的發展，現在孩子的生活環境發生了很大的改變，家長對孩子格外溺愛，孩子成為了家中的「心尖寶貝」，吃的、玩的都是第一滿足孩子的願望，甚至出現每逢孩子過生日，必須要有生日蛋糕，還需要有各種精美的禮物，滿足孩子的各種需要，從而助長孩子的一些不良的行為習慣，導致孩子出現了驕傲自大、自私自利的觀念，所以孩子在上幼兒園後，自己的需要沒有得到滿足，就會生氣甚至動手打其他的小朋友。

家長對孩子的愛毋庸置疑，但是這種愛是有限度的愛，想要孩子真正改變不良的行為習慣，那就需要從生活的點滴做起，拒絕孩子一些無理的要求，並對孩子進行正確的引導。

四、孩子缺少規則意識

俗話說「無規矩不成方圓」。如果孩子在家庭中，孩子沒有養成良好的規矩意識，不遵守家規，那麼當孩子來到幼兒園也不會遵守幼兒園的規章制度，更不會遵守與孩子之間相處的規則，一旦孩子之間出現矛盾和衝突，孩子就會出現打人的情況。

為了改變這樣的壞習慣，家長需要告訴孩子哪些事情可以做，哪些事情不能做，在和朋友相處的時候也要教會孩子學會謙讓，學會分享。當孩子能夠遵守約定，遵守規則時，給予孩子一定的表揚和鼓勵，幫助孩子建立自信心，更好地建立規則意識，當孩子在進入幼兒園之後，才能更好地與孩子相處。

家長們還在為孩子在幼兒園打其他的孩子而感到煩惱嗎？找出孩子問題的根源，才能更好地教育孩子，幫助孩子改變不良的行為習慣。

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