俗話說「國有國法，家有家規」「沒有規矩，不成方圓」。一個班級也應有符合班級特色的班規班紀。中小學學生看似年齡小，其實內心已有自主覺醒意識，他們渴望參與班級管理，成為真正的主人。因此班主任應引導學生制定班級規章制度、道德規範、行為準則等。
學生參與制定班規班紀，並由學生表決通過，更容易激發全體學生的責任感，變強制執行為自覺遵守，這對於建設一個規範有序的班集體有重要作用。如何制定深得「民心」的班規班紀呢？首先要學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規範》。特別是新生剛入校，班主任要利用班會組織學生學習《守則》與《規範》，讓學生懂得學生必須遵守的思想道德和行為準則。
但是《守則》和《規範》一般掛在牆上，不能入腦入心。要真正落實下去，還需要轉化為班級量化管理細則，才能具有真正效應。班會課上，組織學生逐條研討交流《守則》和《規範》要求，參照制定班級量化考核細則。有了主動權的學生，會分析每一條守則和規範的作用，聯繫班級實際，制定切實可行的班規班紀。
他們的條例涉及中學生思想品德和日常生活的各個方面。既對自身提出要求，也對善待他人提出要求，還對在校言行舉止、行為習慣等多方面提出要求。為了執行起來更有操作性，學生們將量化細則以加減分形式固定下來，比如不參加升旗儀式扣幾分、隨地吐痰扣幾分，遲到扣幾分，上課交頭接耳扣幾分……特別是加分項，比如上課積極舉手回答問題、幫助同學、拾金不昧、撿拾垃圾……都賦予相應加分。
各小組在組長帶領下，反覆研討交流，最後將研討結果提交給班委會，班委會成員根據各組方案進行統整，形成決議初稿。公示是很必要的，它形成一種莊嚴肅穆的氛圍。老師或班長逐條宣讀細則，每一條學生均表態通過，如達不到三分之二，再修改；一旦通過，則要求全員嚴格遵守。
小班級有了大議會制度，學生們感受到當家作主的榮譽感、自豪感。願意用細則來約束自己，使班風更加純淨。一些小頑童不知不覺戴上了求學的「緊箍咒」。自此，他們自由散漫的日子一去不返。當然，班規班紀生效不可能一蹴而就。一個秩序紊亂的班級變成安靜的學習場，也需要一個過程。教師要引導學生懂規矩，守規則，做到「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」，從一點一滴的小事做起，養成良好的遵規守紀習慣。
如果同學們做不到，那麼嚴格「執法」勢在必行，只有違者必究，才能產生震懾作用。一旦學生反覆觸碰班規，班主任就要多念幾次「緊箍咒」，直到學生「頭疼」，一心向學為止。
最好的制度永遠是激勵和表彰。對於表現好的同學或小組，我們要多加表揚，包括口頭表揚、喜報表揚、群里通報表揚、群表情表揚（送玫瑰花，送小禮品，送掌聲）……這樣容易形成積極向上的學習氛圍。假以時日，違紀者自覺慚愧和不足，於是慢慢向榜樣和標兵看齊，班規班紀的正面效應就發揮出來了。
萊蒙特說過：「世界上的一切都必須按照一定的規矩秩序各就各位。」的確如此，制定適合學生的班規班紀，「著眼於學生的自我教育與自我管理意識的喚醒與能力的培養。不僅僅讓學生遵規守紀，更著眼於教師和學生的共同成長」（李鎮西語）。
只有來源於學生的班規班紀，才能達到民主治班的效果，充分發揮學生的自主管理意識，創建一個學風穩健、紀律嚴明、團結和諧、共同進步的良好班集體。
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班級管理工作材料彙編目錄
01.班級公約(1)
02.班級公約(2)
03.班級公約(3)
04.XX學校學生一日常規(1)
05.XX學校學生一日常規(2)
06.XX學校學生一日常規(3)
07.班級管理常規
08.班級管理崗位責任制
09.班級管理職務設置及崗位職責
10.班級管理制度
11.班級管理49條班規制度
12.XX班級班規班紀
13.班級量化考核細則(超細超全)
14.班級常規量化考核細則
15.班級量化積分管理評比細則
16.班級量化管理細則(1)
17.班級量化管理細則(2)
18.班級量化管理細則(3)
19.班級量化管理細則(4)
20.班級量化考核細則
21.XX學校班級文化建設實施方案
22.班級文化建設實施方案
23.班級文化建設方案
24.班級文化的建設策略
25.班級文化建設的切入口
26.怎樣進行班級文化建設
27.如何做好現代班級建設
28.班級制度化管理
29.班級管理25條建議
30.學生評優評先方案
31.學生評優評先制度
班主任管理工作材料彙編目錄
01.班主任工作職責模板參考
02.班主任工作職責及考評細則
03.班主班競聘上崗工作方案
04.班主任工作一日常規
05.班主任常規工作
06.XX學校班主任工作管理細則
07.XX學校班主任工作考核方案
08.班主任量化考核方案
09.班主任考核實施細則
10.班主任工作考評細則
11.班主任工作績效考核細則
12.XX學校班主任考核細則
13.星級班主任評選管理辦法
14.開展班主任節系列活動的實施方案
15.班主任工作的13種基本方法
16.班主任如何提高班級任課教師的團隊意識
17.如何處理班主任與科任教師關係
18.班主任工作藝術