2022年9月6日，世界銀行發布《使用技術有效促進教師專業發展：借鑑全球範圍內技術策略以加強教學實踐》（Effective Teacher Professional Development Using Technology: Technology-Based Strategies from Across the Globe to Enhance Teaching Practices）的報告。
報告指出，教育系統面臨著為教師和教育工作者提供有效的可持續專業發展的艱巨任務。在資源和能力受限的情況下，完成這項任務尤其具有挑戰性，而如果將技術使用得當並有明確的目的，則有許多解決方案可以有效支持教師專業發展（Teacher Professional Development，TPD）。因此，世界銀行開展的教學技術（Technology for Teaching，T4T）項目，旨在幫助各國實施有效的、可擴展的TPD項目。T4T通過使用各種技術解決問題，以培訓和支持教師或教育領導者，同時為教育政策制定者和實踐者提供實用工具，以讓其設計和實施可操作的且基於技術的TPD項目，從而有助於建立具有包容性和彈性的教育系統。而教育系統也可以通過在TPD項目的三個階段（獲取、參與和應用）的學習經驗中利用技術來支持TPD。
該報告的主要目的是在介紹教師或教育領導者在TPD項目階段面臨的常見問題的基礎上，提供操作上可行的、基於技術的解決措施。這些措施將加強TPD項目的獲取和參與，改善技能和知識在課堂上的應用，並可在資源匱乏的情況下實施。教育決策者和實踐者可通過借鑑該報告中支持全球教師或教育領導者的新興研究和成功的實地項目，解決實施障礙，並利用技術擴大TPD項目。
更多信息請參閱：
https://documents.worldbank.org/en/publication/documents-reports/documentdetail/099600005272217171/p1742520df560b04d08b360f09a9694fd4d
編譯自：
世界銀行網站，2022-9-6
編譯者：
上海師範大學國際與比較教育研究院 施若蕾