我是沂蒙山區的一名小學教師。三十多年來，我一直堅持在偏遠的山區教學，在網上被人們稱為「沂山腳下的『傻子』教師」，許多大學生從網上知道了我紮根山區奉獻青春的事跡後，紛紛給我來信，濰坊晚報、山東教育報等新聞媒體也以「傻教師成大學生學習好榜樣」為題對我進行了報導，我在感到自豪的同時，心裡也在默默地感謝中國教育報，是她激發了我在偏遠山區教學的熱情，並且幫助我克服了教學上的一個個難關，讓我獻心教育，無怨無悔。
陌生
2001年，我來到了地處沂蒙山區的山東省臨朐縣九山鎮八一希望小學工作，這是一所由濟南軍區捐助建設的希望小學，雖然坐落在大山深處，但教學條件相對較好，特別是學校建立了圖書閱覽室，讓我這個熱愛讀書的人欣喜若狂，我成了光顧這裡的常客。由濰坊實驗小學和青島慈善家王明殿等愛心單位和個人捐助的各種書籍琳琅滿目。我不僅自己徜徉在圖書的海洋里，還經常讓學生們也「享受」一下，我喜歡的是散文、小說之類，學生喜歡的是童話、寓言故事書，偶爾也碰到過中國教育報，但卻沒有在意，對她感到比較陌生。
雖然我不在意中國教育報，但學校的教導主任陳召軍卻對她情有獨鍾，經常看到他在辦公室里翻閱中國教育報，並不時在上面寫寫劃劃，他是濰坊市的優秀教師，經常外出上「公開課」，他的包里總是裝著幾張中國教育報，讓我和我的同事「百思不得其解」，直到我調入另一所山區學校時，我才真正認識了中國教育報。
相識
2004年秋，我又調到了另一所更為艱苦的山區學校——辛莊子小學，學校座落在風景秀麗的沂山腳下，服務於周圍的6個自然村，只有一條彎彎曲曲的山路通到山外公路，但讓我感到最難過的不是交通的不便，而是學校里沒有圖書閱覽室，因為吃住在學校，白天的日子還好過，晚上卻難熬，帶來的幾本小說翻爛了，漫漫長夜百無聊賴。有一次，我忍不住對校長發了牢騷，慈祥的老校長了解我的心思，一天下午，他拿著一沓中國教育報走到我的跟前：「年輕人，讀讀這個，你會進入一個新天地」。
於是，寂靜的夜晚，我在學校的宿舍里開始了與中國教育報為舞的日子，真沒想到，短短的時間我便漸漸地走入了其中，書中先進人物的事跡讓我有了學習的榜樣，先進教學方法的介紹，讓我克服了教學上的一個個難題。不知不覺，中國教育報潛移默化地感染了我，我也試著進行教研教改，總結出了一套適合山區教學的「快樂教學法」，寫出了《小學科學課教學中的愉快教育嘗試》、《校園發現「抗戰」子彈頭之後》等多篇教學論文和教育隨筆。
朋友
2010年我又進入了九山鎮最艱苦的山區學校——馬頭店子小學，這是一所濰坊、臨沂、淄博三市交界的偏僻學校，誰也不願意來這裡任教。無奈，鎮教育管理辦公室出台了每年補助500元的優惠政策，但也只有一名叫竇金江的年輕教師報了名。此時，中國教育報已給我「洗腦」，讓我痴情教育，更加執著艱苦山區的教學，我義無反顧地選擇了到馬頭店子教學，並且把500元的補助全部捐給了該校的特困學生，因為我是「沂山腳下的傻子教師」，我要對得起這個光榮稱號，對得起全國大學生對我的熱愛。
報導那一天，我關心的第一件事是學校有沒有訂中國教育報，校長袁世國的回答讓我喜出望外：「我們學校幾年來一直訂閱中國教育報」。
去年，由於工作調動，我又回到了八一希望小學，我發現學校的閱報欄中最被關注的是中國教育報，我被這個「知心朋友」深深打動了，我一直想給中國教育報寫一封情真意切的感謝信，可度過了幾個不眠之夜，雖有萬語千言卻無從下筆。今天，懷著對中國教育報的無限感激之情寫出了這篇文章，代表全國偏遠山區的基層教師向中國教育報說一聲：「謝謝您！」