G R E 填空正確率的提高當然不是一個簡單的問題，接下來的文章中，我將從詞彙，做題技巧，閱讀理解這三個維度幫助大家去更好地認知GRE填空。
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GRE填空關鍵-詞彙
詞彙分為：基礎詞彙量和一些G R E考試詞彙的特殊考法
a. 基礎詞彙量決定的是我們是否能夠讀懂一個正常的填空題，以及是否能夠準確認識下面的幾個選項。
如果連這個都做不到的話，基本上往後面的步驟就可以直接放棄了，當然關於基礎詞彙量的積累，這裡我就不再贅述了。
b. 當然另外一個不可忽略的問題是：一些僅僅出現在G R E考試中的詞彙的特殊考法。
這裡我給大家展示一些例題：
解 析
這個題目的考點在於secure這個單詞可能很多同學只知道「安全的，可靠的」意思，不知道在GRE考試中還有「獲取，獲得」這個意思，所以在選答案的時候無從下手。
答案【DF】
解 析
那麼這個題最後有一個單詞「usage」如果大家按照平時習慣翻譯成「使用」的話，這個題基本上就不可能做得出來了。
這個單詞在這裡考察了一個非常生僻的意思「對待方式」，依據在韋氏詞典中：manner of treating。
答案【B】
所以題目的大致意思是：
有著無數的對這個有爭議的新的稅收政策的反對者他們處於一種憤怒的狀態中，所以任何想要公開支持這個政策的人都一定會（did not fail to雙重否定表肯定）遇到一種苛刻的對待方式。
當然這樣的詞彙還有很多，在我們的「鎮考3000詞app」裡面都有講解。我列舉其中一些：
maintain 考察「堅稱」的意思
founder 考察「失敗」的意思
mixed 考察「矛盾」的意思
slippery 考察「棘手」的意思
qualify 考察「限制」的意思
這些內容就難在你以前不知道，需要花大量的時間和精力去積累。
2
GRE填空關鍵-做題技巧
這裡我舉的例題都是一些典型例子，你可以理解為不是很難的題目，能夠讓我們更快地理解ETS的出題套路。至於難題，我們還一定要有更強的閱讀理解能力的輔助。
首先，任何的填空題我們都可以找到「三要素」【對象，特徵，邏輯詞】
例：小明很聰明。
這個例子的對象是」小明「，特徵是」很聰明「，但是大家應該發現是沒有邏輯詞的，所以這個例子不會成為一個完整的填空題，所以我加以改變。
例：小明很聰明，但是小張很笨。
這個例子就可以成為一個完整的填空題了，因為有對象」小明「」小張「，有特徵」聰明「」笨「，也有邏輯詞」但「。
所以可以簡化看成A怎麼樣，但是B卻怎麼樣，所以兩個特徵取反。如果我把題目中的」很笨「替換成」空格「，那麼答案就填入聰明的反義詞。
例：小明很聰明，但是小張更聰明。
看完上面的例子之後，大家再看下面這個例子。仔細讀後，你會發現，這個例子也是沒有邏輯問題的，那問題來了？
很聰明和更聰明怎麼就取反了呢？這裡就涉及到第二個理論，程度的不一樣也可以被認為是對比，對比的就是程度而已。不知道大家是否能夠理解。
例：小明很聰明，但是小張也很聰明。
可能很多同學就開始懵了，明明一句沒有邏輯漏洞的話，看起來卻很彆扭。
對的，那是因為邏輯過於死板，很多同學在做真題的時候也會碰到這個問題，明明邏輯詞是」但是「，怎麼前後都是聰明呢？
那是因為這個題又強調的是對象的取反，也就是說這個題是在對比」小明「和」小張「這兩個不同的對象！
那麼在題目中到底是對象的對比還是特徵的對比？這就考察的是最後一個能力點：閱讀理解了。【這個我們會在後面的內容中詳細講到】
我們先來看兩個GRE考試中的填空題
解 析
答案：BF
學術作品質疑了熱帶雨林的某個特徵，後面用解釋說明的邏輯告訴我們這個特徵是未被污染的森林變成了人為的東西，所以質疑的是自然性這個特徵。第二空根據後面as well得知，另外一個對象的特徵也是人為。
解 析
某個對象會導致不好的東西（不安和後悔），但是這個東西也會導致好的東西，所以答案選CF。
這兩個例子裡面都有as well，所以很多同學可能會問：為什麼兩個題不都是前後取同呢？
1. 注意第一題用的是and as well，而第二題用的是but as well，這是一個需要注意的點。
2. 還有一點需要注意：第二題中有一個很難的等價信息（找等價是課程重點知識點，這裡不做贅述），也就是說focus on what might have been=fancying an alternative reality。
這個是從語義理解的角度看出來的，因為這倆對象都是在說一些想像中的東西。所以簡化邏輯就是」A有好處，但是A也有壞處「。
很明顯，這就是對象不變，but轉折特徵這一種思路。
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GRE填空關鍵-閱讀理解
我說一句大家可能不是很能接受的話，在真正的大神看來，G R E填空≈G R E閱讀
當然我也知道存在很多同學通過學習大量填空和閱讀的技巧把verbal分數刷上來的大神，這些同學可能並不覺得填空和閱讀很相似。
但是大家想想ETS為什麼把填空和閱讀放在一起叫做verbal，所以最終來看，填空考察的也就是閱讀，只不過一些相對來說沒有那麼複雜的題我們通過一些要素簡化，三要素提取就可以解決。
但是真正一些難題，技巧還遠遠不夠。
解 析
答案：E
這個題請大家直接放棄所謂的各種方法論，因為這個題只考是否讀懂了句子。
我們要填入一個詞表示這本書缺少一個什麼東西，然後冒號後面是解釋說明內容，後面的句子我逐字翻譯：讀者要接受的不是一個偶然的巧合，而是一連串的巧合。
大家請仔細讀，狠狠讀這句話，必須讀懂，不然這個題視為放棄。什麼叫接受的不是一個偶然的巧合，而是一連串的巧合。大家可以帶入生活中想想，偶然的一次巧合意味著什麼，一連串的巧合意味著什麼。
舉個栗子
如果某天上學遲到了，你告訴老師說今天上學路上堵車，老師可能是相信的。
但是如果你告訴老師今天遲到的原因有下樓電梯壞了，上路車壞了，還堵車，進校門沒帶學生證被保安攔了，上樓的時候又摔了一跤又耽誤了5分鐘，那麼這個時候你覺得你的老師還會信嗎？肯定不會！
所以這個例子告訴我們一個道理：一連串的巧合=不可信，所以選項裡面就是選缺乏可信度，所以答案選到E選項。
而且我這裡還要告訴大家，真正的填空難題是更加考察閱讀理解能力的，比如我這裡再舉兩個例子大家可以下來再嘗試去完成一下：
大家可以先試著做一做，再來查看正確答案喲~
點擊空白處查看答案
第一題答案：D
第二題答案：E