如果別人能輕而易舉或者稍加努力就能掌握知識，而你卻怎麼也不明白，不明白所謂的速度，所謂的質量，所謂的「today」。
伊恩就是這樣。數字，字母對別人來說是工具，對他來說卻是旋轉的、倒置的、無法理解的、奇怪的東西。
這種情況下你會怎麼做？我可能會自卑然後墮落，也有可能更加努力，儘管我不知道為什麼會這樣。
可是我不是一個人，我被大家的想法左右著，他們說這個孩子不努力，他們說這個孩子考試又不及格，他們說這個孩子沒有學習態度。
可是不是他不想，而是不知道該怎麼端正學習態度。是像哥哥一樣起床就開始學習，吃飯的時候也端著書本看嗎？是像大家說的那樣，差一分就滿分了下次繼續努力。還是每一項都爭做第一？
他不喜歡，他不想，他也不明白，他只是個小孩。他們說這是為了它的未來著想，現在的他還不明白，等長大了就懂了。
確實是這樣。星星們太小了，他們不知道什麼是他們想要的，但是他們知道什麼是爸爸媽媽老師想要的。
每個星星都是這樣長大的。他們在各自的領域發光發亮了，那一段童年好像沒什麼值得提的了。
伊恩無法理解課堂上的令他眩暈的知識，但是他看到冰攤前的小孩騎在爸爸身上，他看到睡在平板車上的老漢，他的思緒跟著小水汪里的游魚繞遠了。他會用五顏六色的顏料塗抹出他自己的天空。
可是沒有人認為這是他的才能，他們都在「竭力」打擊著他。當一棵樹被辱罵的時候，用不了多久樹就死了，人也一樣。
伊恩找不到存在的價值，父母的放棄，老師的打擊，同學的嘲笑，他不知道還有什麼能讓他走到大家面前了。畫畫嗎？可是他們說那只是愛好而已。
如果沒有尼克老師，他也許就渾渾噩噩下去了，這顆星星再也不會發光了。當我看到尼克老師吹著笛子出現的時候，我就猜測也許他就是伊恩的救贖，或者他就是長大的伊恩。結果不出所料。
尼克老師幫父母看到伊恩的無措與無奈而不是調皮搗蛋，幫伊恩找到了價值與自信，幫伊恩一點點學習。與其說他在幫伊恩不如說他在幫兒時那個孤單的自己。
什麼是價值？搜索詞條上顯示的是能夠滿足某種效益關係，伊恩有價值嗎？當然有，只是沒有人去發現。
價值不是別人給的而是自己的技能才能，是自己的立身之本，想哥哥的優異的成績，想伊恩的畫畫天賦。
有價值才會被讚美，有讚美才會產生自我認同感，認同感真的是別人給的。
我們沒有經歷過伊恩經歷過的一切，只是我們看到了這種情況，那我們就應該明白每一顆星星都值得用心對待，不是星星不想發光，只是他的發光點不在大眾眼裡，只是需要我們向其他面看一看。
圖源：網絡侵刪
編輯：舟舟
當幸福來敲門：幸福的秘訣
傲慢與偏見：灰姑娘背後真的幸福嗎？
楚門的世界：我要走另一條路
讓子彈飛：一曲英雄主義的悲歌