哈嘍，你好，我是Cindy。一位擁有5年教學經驗的英語教師。
目前正在備孕+學習，為明年解鎖「新手媽媽」角色不慌亂而不斷努力中。
今天依舊和各位分享【英文動畫】
之前已經分享過一部超級零基礎的動畫——《Yakka Dee!》(如果你的孩子是完全零基礎，需要英語入門的，可以移步看這篇文章。)
BBC幼兒英語零基礎啟蒙動畫：Yakka Dee 全集分享（附資源分享）
如果你的孩子有些許英語單詞基礎(零基礎也可以)，可以選擇今天推薦的這一部英文動畫——《Wow English》
這是國外很火的英語動畫，是由美國著名節目主持人Steve推出了一檔沉浸式的兒童英語學習節目。採取了真人和動畫結合，老師誇張的動作和神情讓孩子們捧腹大笑，在不自覺中就跟著一起讀了起來。
全集一共有8級，分不同顏色，適合不同年齡階段的孩子，今天主要和大家分享1-3級的資源。(適合2-6歲的孩子)，後面的資源整理出來，也會同步到公眾號裡面，敬請關注。
- 黃色：3-4歲，幼兒園
- 藍色：4-5歲，幼兒園
- 紅色：5-6歲，幼兒園
- 綠色：6-7歲，1-2年級
- 橙色：7-8歲，1-2年級
- 青銅：8-9歲，3-5年級
- 銀色：9-10歲，3-6年級
- 金色：10-11歲，3-6年級
接下來我會向各位介紹這套資源的特點，以及怎麼有效使用這一套資源。
特點1 主題豐富，場景生活化。
《Wow English》總共分為8個級別，每個級別都圍繞動作、顏色、玩具、身體部位、家具等11個不同的主題進行擴展和延伸。以生活常出現的場景為前提，兩個主角Steve老師和小鳥 Maggie向各位小朋友呈現了一個個生動有趣的小故事。更加能夠帶動孩子的學習積極性和興趣。
我把1-3級的視頻內容呢全部進行了匯總分類。
可以看到基本上大多數常見的單詞都是有涉及到的。
特點2 充分利用TPR教學法和有效重複引導學生輸出
TPR教學法：Total Physical Response全身反應法。是由美國著名心理學家詹姆斯·阿士爾(Dr. James J. Asher)提出。即通過身體活動和肢體語言來進行語言教學。
簡單來說，就是通過直接通過動作讓孩子知道這個單詞或句子的意思。比如說jump(跳)這個詞，直接跳起來，然後和孩子說「jump」讓他理解這個動作是跳的意思，這個方法直接跳過了中文，讓孩子對英文有個直接的理解。
比如在學動物主題butterfly這個單詞時，會邊做動作，而且能夠在關鍵句的時候，有效的重複句子和單詞，有效的引導孩子不停重複;
如，動作主題學習walk時，也會邊做動作邊重複單詞。
類似的還有很多，就不一一舉例了，大家可以自行查看。
特點3 課程遵循孩子的記憶規律
我們都知道，想要完全掌握一個單詞或者句型需要不斷地去複習，很多時候孩子把第一級所有內容都學完了，很可能前面幾集的單詞內容就不太記得了。
所以這個課程設計就遵循了簡單重複的原則。
每一次學習3-4個單詞，前一集說故事，後一集用兒歌帶著孩子去複習前一集學習的單詞;
並且每一個階段的不同主題之間也會出現上個階段的重點單詞。
通過不同形式的重複和複習，能夠很大程度上讓孩子記住這些單詞。隨便截個圖給大家看一看。
動作主題：walk、jump第一級有學習，第二級和第三級又重新學習了一遍，增加了其他詞彙進去。
顏色主題：red、yellow、green都是經常出現的詞彙，所以第二級又重新學習了一遍;
家具主題：window、door同樣也是常用的詞彙，所以第二級又重新學習了一遍。
資源是好資源，但是怎麼能夠有效利用起來呢?幾點小建議給到大家。
首先，我們得明白每一套學習資源都沒有辦法完全代替家長陪伴的重要性。
如果你只是把自己的孩子放在培訓機構，或者丟一套學習資料讓他看，就想讓他說一口標準的英語，這是天方夜譚，絕對不可能。
所以，每一個優秀的孩子都離不開家長的有效陪伴。
建議1 和孩子一起看視頻，家長引導孩子一起讀
看視頻的時候，很多孩子可能不會跟著視頻裡面的老師去讀，很多時候甚至不知道該讀哪一些內容，那麼前期就需要家長帶著孩子一起看，碰到重點的單詞，家長在旁邊跟著Steve老師一起讀，孩子看到了，可能剛開始覺得有趣，不會跟著讀，但是隨著次數慢慢增加，他也會有想學樣的跟著爸爸媽媽的樣子一起對著視頻跟讀。
久而久之，就會養成視頻跟讀的好習慣，特別是孩子跟讀完，家長一定要及時表揚，增加孩子的自信心，例如：你剛剛讀得真標準!你剛剛的聲音真洪亮!你剛剛發音真好聽!
建議2和孩子玩「你做我猜」親子互動遊戲
這個很適合孩子在學動作主題的時候，帶著孩子玩耍，前期可以家長說單詞，孩子做動作，等孩子對單詞熟練了，可以讓家長做動作，孩子猜單詞。
總之要注意孩子的學習規律，一定是先大量聽，然後才能說和表達。
其他的主題的單詞如果不能做動作，我們還可以選擇閃卡遊戲。
閃卡遊戲可以看我這一篇內容。
9大超好玩的閃卡遊戲，英語學習必備！內附1200+閃卡資源包
建議3帶著孩子進行情境體驗
視頻裡面的Steve在學習每一個單詞的時候都會設定一個場景，比如第一季在學習house、window、door這三個單詞，就是通過Steve的畫筆，先畫house，接著door，然後畫window，邊畫邊教孩子這三個單詞的表達，最後畫的房子被Maggie不小心推到了，故事十分生動有趣。
那麼家長也可以帶著孩子畫一幅類似的畫，體驗一下故事裡面的情景。邊畫邊複習單詞。
如果有耐心的家長，還可以通過語言的情境表述，以講故事的方式，帶著孩子用語言和動作重現故事情節。
如在第三季(紅色)第32集學習天氣表達：hot、cold、cloudy、foggy時。
Steve和Maggie打算一起野餐(have a picnic)，但是卻突然下大雨，Maggie說了一串咒語，出現一扇神奇的門，打開門，他們分別去了炎熱的沙漠、寒冷的雪天、霧氣蒙蒙的森林。
那麼家長們就可以通過肢體和語言帶著孩子回憶故事場景，來引導孩子想像和輸出。
具體語言有如下作為參考：
It’s Sunny today.Steve and Maggie are having a picnic. Look,The weather is changing. What’s the weather like?(背景介紹)
Yes,It’s cloudy.(用身體動作引導孩子輸出這句話，帶著他多重複幾遍)
Maggie uses the magic finger. It’s a door.(可以畫個門框，引導孩子想像)，Let's open the door!
What’s the weather like?(引導孩子思考)
It’s hot.(用身體動作引導孩子輸出這句話，帶著他多重複幾遍)
It’s too hot.We need to find another place! Open the door!(做假裝開門的動作)
What’s the weather like?(引導孩子思考)
It’s cold.(用身體動作引導孩子輸出這句話，帶著他多重複幾遍)
It’s too cold.We need to find another place! Open the door!(做假裝開門的動作)
Oh，No,I can’t see you.(輕輕閉上眼睛，假裝看不到孩子，和孩子互動)What’s the weather like?(引導孩子思考)
It’s foggy.(用身體動作引導孩子輸出這句話，帶著他多重複幾遍)
這種方式對家長有些挑戰，但是能夠很好的培養孩子的想像力，注意力，因為孩子在聽你講故事的時候全程都在和你互動，都在你營造的故事裡面想像。並且也為之後閱讀繪本故事做鋪墊。
本期內容的資源包已經給各位準備好了，關注之後，後台回覆：0002即可獲得連結。
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下期和各位分享【怎麼通過20首英文兒歌，學會12種主題詞彙】
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