文|家有小甜椒兒（原創不易，請勿抄襲，歡迎個人轉載分享）

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自從有了「家委」，家委和家長們之間的話題就不斷，總能夠看到一些「強勢家委」的信息。

有的家委成了學校和老師的工具和「代言人」，有的家委覺得自己和老師有特殊關係，在學校有一定的位置，在家長面前變得很強勢，讓家長們覺得很不舒服。

「家委」設定之初，是為了更好的聯繫家長和老師，是雙方信任的橋樑，只是一些地區的家委逐漸就變了味道。

家委通知家長繳納900元補課費

近日廣西河池的一位王先生像媒體透露，孩子正在讀高一，老師為了提升孩子的學習成績，要求孩子們每天上晚自習，雙休日也會補課，家委通知家長繳納900元補課費，截止日期是20日。

這位家長也跟隨大流繳納了，他覺得900元雖然拿得起，但是給本來就不富裕的家庭增加了壓力，每個學生繳納900元，也是一筆不小的數目。

王先生表示，雖然繳納了，但是他不覺得這種收費是合理的。

因為不認可，所以這位家長才聯繫了媒體，向媒體反應這個事實。

校方：學校沒有這項費用，班主任也不在那個群

媒體和校方聯繫，核實這件事，學校否認了收補課費的事實，校方給出的回應是：不知情，班主任老師也不知情，「學校沒有這項費用，班主任也不在那個群里。」

學校表示已經通知家委停止收費，已經收到的轉帳，也會退回。

又是一個「家委自作主張，學校不知情，老師不知情」的收費案例。

是真的不知情，還是一種說辭，把學校摘乾淨，避免節外生枝，影響到學校的聲譽，我們就不得而知了。

不過從常理上來看，家委即便囂張跋扈，態度強勢，也不會自作主張去主動收補課費。

懂得人都懂，家委也是「工具人」，站出來當牽頭人，出事以後背鍋，儘量縮小影響。

不過也不排除，有一些迷糊的家委，真的把自己當回事，想要通過這種方式去溜須拍馬。

如果所有家長都不敢發聲，秉持著「大事化小小事化了」的態度，覺得幾十元、幾百元都在接受的範圍之內，雖然覺得不合理，但是不想惹事，那麼這種不合理的事情就會接連發生。

過節了，家委組織給老師買小禮物，「每個人才50塊，這年頭誰拿不出50元？」每個家長出50元班級湊夠成百上千元，給每個老師準備了精美的禮品。

老師說為了提升孩子學習，要求孩子們都上晚自習，家委站出來說「老師們太辛苦了，孩子出去補課要幾千元，每家拿出幾百元，也是純賺，表達一下對老師的感謝。」家長繼續掏錢，去配合。

如此下去，惡性循就產生了，本來是不合理的收費，結果就變成了理所當然，不想掏錢的家長就是小氣，甚至一旦表達不滿，孩子就會遭遇冷暴力。

我們不應該讓事情朝著這個方向發展下去。

如果怕影響了孩子，可以像這位王先生一樣，匿名去舉報，向媒體反應情況，既能有效發聲，又能避免孩子成為老師的眼中釘。

有的「家委」真的就成了老師和學校的工具，不遺餘力組織家長掏錢，逢年過節送禮，大張旗鼓通過物質的方式來感恩老師的付出。

這已經失去了家委原來的樣子，家委代表的不僅是老師和學校，還有學生家長，只是有的時候後者最容易讓家委忘記。

家委如果一味聽從老師的安排，成了老師的工具，最後一定會翻車，到翻車的時候，還能了學校的擋箭牌，實在是不值得。

希望家委們能夠有自己的立場，首先是家長，才能是家委，堅持自己的原則，對於不合理的事情提出正當的要求和建議，要主動預見事情發生的結果。

學校風氣是學校、老師和家長共同維護起來的，不做試圖通過不正當手段讓自己的孩子得到特殊關注的家長，也不做溜須拍馬的家委。

當家長們能夠約束自己的行為，做好監督工作，教育風氣就不容易被帶跑偏。

教育風氣不正，家長送禮成風，那也是家長先帶頭，老師才有機會去收禮，所以說家長約束好自我，教育風氣就能步入正軌。

當遇到不合理的收費情況的時候，第一時間向上反饋，及時止損，利人利己。

健康的教育環境中，孩子們才能更安心的學習和發展，為了達到這個狀態，所有的家長都應該努力做到約束好自己，做好監督工作。