王偉：閱讀點亮高質量教育的璀璨星河
人物簡介：王偉，山西省忻州市忻府區北關小學校校長
「書香飄逸，國學浸潤」是北關小學的辦學特色，王偉校長積極探索學校師生內涵發展的新路徑，創建書香校園。一方面，通過閱讀來提升學生的核心素養，讓校園成為學生讀書的樂園；另一方面，以閱讀來提高教師的專業素養，讓教師在閱讀中與時俱進。
一、多維度構建閱讀大格局
1.領導閱讀 引領書香起航
只有博覽群書，掌握精深的專業知識，擁有厚重的文化底蘊，方能辦好有理念的教育。近年來，王偉校長閱讀了大量的教育理論類書籍，從最初的實用性閱讀到後來的主題性閱讀，由「悅」讀到「精」讀，再到「啃」讀，他在閱讀中思考，在思考中頓悟，先後經歷了「讀」「思」「悟」「行」四個階段。
閱讀，使他的格局和視野不斷開闊。在他的感染下，學校領導開展珍藏閱讀，讀學校管理、學科教學、人生啟示等著作。如班子成員共讀《修煉校長力》，更好地發揮了引領帶動作用，成為推動學校讀書深入開展的一種動力。
2.教師閱讀，豐盈書香校園
理念引領行動。欲建書香校園，須有書香教師。一切改變，從教師的理念更新開始。學校為每位教師配備了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》《元好問詩注析》《唐詩》《宋詞》等書籍以及黨史系列叢書共計1080冊，特別為每位班主任提供了《班級管理新路向》，教師們書寫讀書摘抄筆記，讀書心得等約為3000餘份，學校湧現出了一大批「書香教師」。
3.學生閱讀，奠基書香人生
學生讀書，本著「三為主」的原則展開，即以語文課本為主體開展課內閱讀；以學生必讀書目為補充，開展課外閱讀；以語文課本「快樂讀書吧」及教師推薦的名家名作為參考，開展假期閱讀。小學低段不少於5萬字，中段不少於40萬字，高段不少於100萬字，中高段學生每人每學年閱讀書籍不少於50冊，並書寫讀書心得，製作優美的讀書卡，設計思維導圖……讀書成為學生學習的加油站。他們在讀書中學習，在書香中成長。
4.家校攜手，共建書香家庭
在「倡導全民閱讀，建設學習型社會」的今天，引領家校共讀是拓展閱讀課程的必然要求。在王校長的大力倡導下，積極開展「秀出小書房」活動，孩子的成長曆程中有了以藏書多、讀書多為榮的濃濃書香，延長連結，評選「書香少年」「書香家庭」，讓學生享受閱讀帶來的快樂。
二、全方位推進閱讀大改革
1. 立足課堂，讓閱讀的種子落地生根
自2019年以來，教師們到全國各地去學習，同時，學校把閱讀名師請進來，先後邀請郝曉東、郭小琴、周靈梅、王曉磊、李亞敏等多位閱讀專家到校做講座，提升了全校師生的閱讀能力，多管齊下培養閱讀骨幹。
骨幹帶動種子教師，促進閱讀教學邁上新台階。張霞老師繪本閱讀教學展示課、尹超老師名著教學公開課、徐燕老師整本書閱讀教學示範課，這些閱讀骨幹教師帶動閱讀教學種子教師，打造了一支專業的科研教師隊伍。
2.課題引領，提升師生書香閱讀素養
隨著全民閱讀的興起，學校以科研的形式探究閱讀育人的途徑。學校申報了多項閱讀課題，國家級課題《國學經典進校園——〈弟子規〉踐於行》的研究現已結題，課題組教師編寫了3套《國學弟子規誦讀》教材，2套《國學弟子規踐行》教材，1套《新編弟子規圖說》繪本教材，獲得好評連連。
在課題研究中，以閱讀作為突破口，提升了師生的閱讀素養。做一個「熱愛閱讀，優雅博學」的人，成了北關小學師生的共識。
3.整合課程，打造立體化書香校園
王校長對閱讀課程的思考由來已久，引領教師對各種教材進行整合，開發了多種課程，將閱讀的相關知識融入到社團興趣課中，擴展了學生的知識面，全面提高了學生的綜合素養。
學校首先開發了《語文主題閱讀》系列校本課程、繪本閱讀課程、國學踐行課程、英語自然拼讀等閱讀課程。在此基礎上我們開展了多種閱讀活動，豐富了學生的校園生活；我們創新了閱讀模式，構建了體驗式閱讀，「研學旅行」閱讀實踐課程成為學校的校本課程。
讀萬卷書，行萬里路。從2019年5月起，學校先後10多次帶領3500多名學生開展研學旅行活動，成為山西省研學旅行的先行者，山西黃河電視台做了三次專題報導。學校開設的《研學旅行》閱讀實踐課，在於引導學生從閱讀書籍，到閱讀自然、閱讀生活，激發出學生更多的閱讀興趣。
三、寬領域搭建閱讀大平台
因硬體設施的局限，王校長另闢蹊徑，讓教室成為圖書館，讓家庭成為閱覽室。2019年9月，「山西省少年兒童1+X公益行動」為全校每位學生提供了3本課外讀物，學生之間每周輪換書籍。這一舉措，給了學生一種「圖書室就在身邊」的生活方式。
為進一步激發全校師生的閱讀興趣，學校還為教師搭建了閱讀平台，成立了「遺山讀書會」「好問書院」。同時，由徐燕老師牽頭的部分教師還加入了「常春藤讀書會」。2020年元月，學校被「常春藤讀書會」設立為「忻府區分會」。
王偉校長始終堅信，閱讀對於學生是成長，對於教師是發展。高質量的教育是培養出會閱讀的教師和愛閱讀的學生，校長的責任就是培養更多愛閱讀的種子教師，影響更多的人投入到「書香教育」的行動中來，就如螢火一般，有一分熱，就發一分光，點亮璀璨星河，照亮整個教育星空。
1.鼓勵帶動，閱讀明星交相輝映
經過多年來的閱讀活動推廣進程，北關小學最終引領教師形成了開闊的視野和探究的熱情，提升了教育格調，教師們的閱讀從被動走向主動，搭建了班級公眾號，以閱讀為中心打造出自己的精品閱讀欄目。
例如，趙冬梅老師的公眾號「三班的那些事」，開闢了「短課程｜長作業」「有聲書屋」「最美朗讀者」等精品欄目，帶領孩子開展了一系列紮實有效的閱讀活動，；徐燕老師的公眾號「追夢的智慧果」通過開闢「完美教室」「童聲滴答」等精品欄目，激發了低年級兒童的閱讀興趣，幫助孩子們養成了良好的閱讀習慣…… 閱讀明星交相輝映，牽引了學校的書香星空中繁星點點。
2.引領輻射，書香教育星光燦爛
隨著書香校園創建工作的持續推進，王偉校長的影響力也在逐日提高。2021年9月，他引領組織十幾位校長成立了「致遠讀書會」，秉承著「最是書香能致遠」的宗旨，開啟了閱讀之旅。讀書會猶如火種一般點燃了大家閱讀的夢想。從領讀《修煉校長力》到共讀《給教師的建議》，再到一本本教育的自主閱讀，校長們由原來對讀書有畏難情緒到喜歡閱讀，變化悄然發生。
在他的影響下，「致遠讀書會」這些可敬的校長們的專業素養得到了很大提高，教育管理經驗得到總結和積累，有廣度、深度的閱讀使校長能靜下心來研究學校管理和課堂教學。相信這些種子校長，必將點亮一方星空，創造出書香星空中一片獨特的星光燦爛。
儘管一個人發出的光是微弱的，但星星之火可以燎原。能為建設書香社會出一份綿薄之力，是王偉校長的心之所願。他願為螢火，繼續用赤誠之心，以責任之力，點亮高品質教育的星河璀璨。
（作者：楊培明）
來源中國教育報好老師