在小學數學教學中，應用題是教學重點和難點之一。許多學生在應用題上容易出現困難和挫敗感，這也使得許多教師頭疼不已。為了更好地解決這一問題，我們可以運用「小學數學應用題教學『三部曲』」來指導應用題教學。
第一步：學前預熱
學前預熱是應用題教學中的第一步。教師需要在上課前設計一些簡單、生動、具有啟發性的題目，讓學生能夠在輕鬆的氛圍中，迅速進入應用題教學的狀態。例如，在教學內容為「求解問題時應用乘法原理」的情況下，可以設計如下題目：小明有紅色、黃色和藍色三種T恤，他還有一條黑色和一條白色的褲子，問小明可以用這些衣服組成多少種不同的穿著方式？通過這樣的練習，學生可以快速理解乘法原理的概念，並準確運用到解題中。
第二步：導入應用場景
在學生掌握了應用題的基礎概念之後，教師可以進一步引導學生進入應用場景。這一步是應用題教學中非常關鍵的一步。教師可以選擇生活中常見的應用場景，通過講解和演示，讓學生更好地理解和應用所學知識。
例如，在教學內容為「應用面積和周長求解問題」時，可以選擇教室或操場的測量問題。教師可以帶領學生實地測量教室或操場的周長和面積，並讓學生自己計算教室或操場的周長和面積。通過這樣的實踐，學生可以了解周長和面積的概念，並學會運用所學知識解決實際問題。另外，還可以引導學生應用面積和周長求解其他問題，例如：小明要在他家的正方形花園周圍種植一圈草，這個花園的邊長是10米，問小明需要多少草？
第三步：拓展應用題
拓展應用題是應用題教學中的最後一步。教師可以通過設計更具挑戰性的應用題，讓學生進一步鞏固和拓展所學知識，提高解決問題的能力。例如，在教學內容為「應用百分數求解問題」的情況下，可以設計如下應用題：某家商店為促銷，將原價300元的商品打8折後出售，現在又打了5折，問現在這件商品的售價是多少元？這樣的應用題可以讓學生在運用百分數的基礎上，進行更深入的思考和運算，進一步鞏固和拓展所學知識。
總之，「小學數學應用題教學『三部曲』」是一種非常有效的應用題教學方法。教師可以通過學前預熱、導入應用場景和拓展應用題三個步驟，引導學生快速理解和掌握應用題的解題方法和技巧。同時，這種教學方法也可以提高學生的興趣和參與度，促進他們主動學習和解決問題的能力。相信通過這種教學方法的實踐，學生的數學應用題解決能力將會得到明顯提高。