父母多和孩子閒聊，不僅能塑造孩子大腦，拉近親子關係，還能在潛移默化中達到教育孩子的效果。
作者 | 楓子
前兩天，女兒同桌媽媽王琳突然問我：
「你是不是在哪裡給你女兒報了課外班？」
原來，王琳發現我女兒這學期變化很大，以前在她家玩時，我女兒總是文文靜靜，不愛說話。現在不僅開朗了，話也多了，還給她女兒普及了很多知識，比如：
彩虹其實是圓的，月亮竟然不發光，還有諸葛亮草船借箭居然是假的……
「你說，這報的是什麼課外班？快分享給我呀！」
我笑了笑，其實自從去年雙減出台，輔導班取消，女兒的課外班就只剩周六的舞蹈課了。
閒下來的時間，女兒不願做額外的練習冊，按她的話來說就是「都雙減了，憑啥還要加壓呀」。
我和老公一度焦頭爛額，生怕女兒會落後。
直到有一次，女兒在看《三國演義》，老公無意說了一句：「關羽的青龍偃月刀其實是穿越過去的。」
一句話就引起了女兒的興趣，兩個人又嘰嘰喳喳聊了一小時，雖然對學習沒用，卻激發了女兒的求知慾。
自此，我和老公不再逼迫女兒學習，而是試著每天多和女兒閒聊，說些「廢話」。
沒想到，效果卻比上培訓班還好。
最近恰巧看了芝加哥大學的兩個研究，結論也證實了：
多和孩子說一些「廢話」，孩子真的會更出色。
父母多說「廢話」
養出的孩子更聰明
第一個研究，來自芝加哥醫學教授達娜·薩斯金德。
她致力於研究孩子早期接觸的語言數量，是否會對其大腦構造和發展產生非常不同的影響，進而直接影響兒童的學習能力和性格塑造。
經過30年的複雜研究，她發現：
父母的社會經濟地位並不能影響孩子的好壞，反倒是父母與孩子交談中使用的語言，決定了孩子日後的社會表現。
因為好的語言環境，可以促進孩子大腦神經元的發育。
也就是說，父母會聊天，孩子會越變越聰明。
韓國有一檔真人秀訪談節目《英才發掘團》，主要記錄民間一些高智商高能力人才，通過追蹤他們的日常，來發掘這些人「優秀的根源」。
其中有一個叫卞藝潭的小男孩，雖然只有3歲多，卻表現特別出色。
他不僅能叫出各類恐龍的名字，很多深奧的科學現象他也都能解釋出來。
並且，他的詞彙積累也很多，可以獨立閱讀繪本。
節目組還對藝潭做了專業測試，結果顯示，他的語言理解能力達到了99.9分，遠遠高於同齡孩子的平均水平。
而藝潭的優秀，其實是父母用心澆灌的結果。
他出生不久，父親每天晚上都會花半小時或一個半小時，雷打不動地給他讀故事書，和他互動。
在這種環境的薰陶下，藝潭就成了小話嘮，總愛嘰嘰喳喳說個不停。
但父母從不嫌他煩，反而總是耐心陪他閒聊。
也就是在這些海闊天空的閒聊中，藝潭不僅豐富了詞彙量，理解力、好奇心、想像力、表達力都得到了很好的發展。
《父母的語言》一書也指出：
「孩子的數學能力、空間推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心都和孩子早期聽到的詞彙有關係。」
所以，別再覺得「廢話」毫無價值了。
父母的語言，是孩子最好的健腦藥，更是孩子成長的助燃劑。
看似微不足道的閒言碎語，正在拉開孩子與孩子之間差距。
父母會說「廢話」
養出的孩子更上進
第二個研究，來自兒童心理學家貝蒂·哈特和托德·里斯利。
他們追蹤調研了不同階層的家庭，結果發現孩子表現優異的家庭都有種相似性。
但共性不是優異的經濟條件，而是孩子在家庭的影響下有著共同的文化認同。
這些家長，儘管經濟地位不同，但是都會溫和地和孩子閒聊，跟孩子保持良好的互動。
互動時的愉快體驗，會給孩子的心理注入能量，讓孩子努力向上。
在一個鄉村院子裡，有個男孩，總是有很多奇思妙想，他的媽媽從來沒有打擊他、否定他，還總是陪著他閒聊。
有一天，男孩指著月亮，興奮地說：「我要到月球上去！」
媽媽為兒子的想法大吃一驚，但還是默默聽完了孩子天馬行空的想像。
末了，媽媽還笑著說：「到月球上去，很好啊，但你要記得回家吃晚飯哦！」
多年以後，男孩成了第一個登陸月球的美國人，他就是阿姆斯特朗。
和孩子閒聊，「說了什麼」固然重要，但「怎麼說的」更重要。
看似可有可無的閒聊里，恰恰蘊藏著不動聲色的力量。
就像我的女兒，之前和她聊天，我說的永遠是學習和成績。
她每次說起學校里的趣事或者社會上的新聞時，我總會一臉不耐煩地打斷。
漸漸的，我說得越多她越叛逆，我越是叫她學習，她越是磨磨蹭蹭對著幹。
後來，我不再滔滔不絕地說些大道理，而是跟女兒講我小時候爬樹摔下來的蠢事，講我被公羊追著跑的糗事，講我沒考好被老師罰站的難堪……
我還跟女兒講自己如何騙同學說，我天天在家不學習，暗自里又如何偷偷努力，最終逆襲的故事。
看似說的都是「廢話」，卻在一點一滴地拉近我和女兒的距離。
雖然我沒有跟她說她要怎麼做，但女兒明顯用功多了，也願意和我訴說自己的心裡話。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：
「任何一種教育現象，孩子在其中越少感受到教育者的意圖，它的教育效果就越大。」
所以，父母不妨少一些「自以為是」的大道理，多一些「共情孩子」的廢話。
被理解的孩子，才會有能量向陽生長。
想和孩子聊得來
謹記「3T原則」
心理學家武志紅曾說，中國家長最缺的，是和孩子說「廢話」的能力。
學會和孩子說「廢話」，應該是每一位父母的必修課。
對此，達娜·薩斯金德教授研究出了和孩子聊天的3T原則：
共情關注（Tune in）、充分交流（Talk more）和輪流談話（Take turns）。
與孩子的日常交流時，父母可以這樣使用。
1. 共情關注
即有意識地去觀察孩子，孩子關注什麼，你就聊什麼。
比如，孩子喜歡愛莎公主，那我們聊天的切入點就可以從愛莎公主聊起。
先聊動畫裡的劇情，再到愛莎身上的優點，潛移默化地讓孩子學習愛莎的優秀品質。
2. 充分交流
這個原則的關鍵，在於「充分」二字。
交流不能只是零星的話語，而是需要父母全身心投入，多使用描述性詞語，從而豐富孩子的詞彙量。
比如和孩子聊海馬，家長可以這麼說：
海馬不是馬，而是一種最不像魚的魚類。
它有馬形的頭，蜻蜒的眼睛，跟龍一樣的身子，還有一個像象鼻一般的尾巴。
它的游泳方式也很不一樣，不是橫的，而是垂直的。
最有趣的是，海馬是世界上唯一一種由爸爸生孩子的動物呢。
3. 輪流談話
這項原則，要求父母和孩子交流時一定要有互動。
只有父母一直在講，或者只有孩子一直在說，都達不到最好的效果，雙方都要積極參與。
父母可以使用啟發性談話，多向孩子拋出問題，多用「為什麼」「想到了什麼」「怎麼辦」等詞聊天。
鼓勵孩子多想多問，從而鍛鍊孩子的獨立思考能力，讓他敢於表達自己，最終逐漸學會自己解決問題。
說到這裡，可能有些父母還是不知道該跟孩子聊什麼。
有一個找話題的簡單方法：見到什麼聊什麼，孩子喜歡什麼聊什麼。
曾看過一位網友的分享。
爸爸是個普通的小公務員，媽媽是個普通工人，然而他們的兒子以優異的成績考入了全國排名前幾的大學。
爸爸的經驗就是在孩子還小的時候，只要一有空，便和孩子聊天，什麼都聊。
當然，除了海闊天空漫無目的地聊，還可以跟孩子聊故事、聊書、聊字。
聊故事，就是給孩子講故事，但又不限於講故事。
而是根據故事中的人物、情節、內容隨意「跑出去」，讓孩子天馬行空隨便想、隨便講。
聊書，就是帶孩子一起看書，甚至在孩子還不認字的時候，也可以「看書」。
就是看圖畫、編故事、聊故事，也可以根據圖畫內容隨便聊。
聊完後，就對著書裡面的文字指讀，讓孩子知道那些精彩的故事是用這些字記下來的，讓孩子對這些小小的方塊字產生興趣。
聊字，就是通過隨意的方式帶孩子「識字」。
馬路上、電視上、招牌上的字，只要孩子有興趣，隨時隨地進行。
另外，爸爸還在家裡到處貼滿孩子認字的小卡片，方便隨時聊字。
只要會聊，「廢話」時光，就是最好的教育時光。
在《小王子》裡，狐狸對小王子說過這樣一句話：
「正是你在玫瑰身上浪費的時間，才讓它變得無比珍貴。」
同理，正是我們花時間與孩子說的每一句「廢話」，才讓孩子變得卓爾不群。
希望父母們從今天起，都能開啟「廢話」模式：
少說些正確的道理，多聊些孩子關注的趣事。
少關注學習成績，多關注生活的點滴。
少一些指責和批評，多一些共情和理解。
在潛移默化中，引領孩子變得優秀。