軒軒的媽媽帶著軒軒面色頹然的從湖南省第二人民醫院兒少心理科診室中走了出來，她耳邊迴蕩著醫生說的話：「從各項檢查以及你們反饋的情況看起來，你們家孩子有很大概率患有注意力缺陷障礙，即大眾俗稱的」多動症」，這種情況要儘早干預，避免進一步影響孩子正常的生活和學習。
軒軒媽媽再次回憶起軒軒的狀態：在學校她三天兩頭的會收到來自班主任的投訴，不是上課擅自離座，就是課堂上開小差，要不然與同學起了爭執還動手打人等等。學習成績一直在班級中後沒有進步，她隔三岔五就要被班主任喊去學校。在家裡，8歲的軒軒也很難安生，放學回來，其他小朋友一個小時不到能完成的作業他需要寫到十一點多，沒有幾分鐘就會東摸西摸，發呆走神，這還是在有父母監督的前提下。經常出現在大人們忙的時候打擾他們，說話的時候插話，東西亂丟亂放，粗心大意等狀況。軒軒的父母被軒軒折磨得頭痛欲裂，氣極的時候就會狠狠的打罵他一通，希望能讓他長記性，但是現實往往適得其反，被打罵的軒軒會顯得非常崩潰，在地上打滾大哭，甚至會對他們拳打腳踢。父母實在是手足無措，這才想到來醫院求助。
就此情況，湖南省第二人民醫院兒少心理科主任葉海森指出：軒軒的表現非常符合「多動症」的症狀，例如：
一、注意力不集中
1.在聽課做作業等活動中注意力集中時間短或者完全不能集中，容易因外界刺激分心。
2.無法留意細節，經常會粗心大意，丟三落四，會忘記完成一些任務，比如忘記做家庭作業，文具也經常會不翼而飛。
3.學習困難，學習成績不理想。
二、存在多動或衝動行為
1.顯得不安靜，手腳小動作多，在座位上不能安靜，扭動身體，左搖右擺。無法遵守學校上課紀律，甚至會擅自離座，到處亂跑亂跳。
2.衝動，做事不考慮後果：經常和同伴發生衝突，打鬥，喜歡插話，搶答，沒有耐心等待。
三、學習困難，品行障礙
1.在學習上因無法專注，導致無法跟上學校進度，會造成學習成績下降甚至難以完成學業。
2.在行為無法自控，會表現的不服管教，被同伴冷落，嘲笑甚至孤立。長此以往，隨著年齡增長，可能會出現惡性的打架鬥毆，說謊偷盜等行為。
葉主任表示，若家長發現孩子符合以上較多症狀，建議將孩子帶到醫院進行系統的檢查和診斷，如果診斷確定是多動症，可以儘早通過藥物治療，心理治療，父母培訓等多種治療手段聯合干預，治療效果普遍很好。
軒軒媽媽回到家和爸爸溝通之後打算儘早帶孩子來醫院治療，同時也後悔於氣極時對孩子粗暴的對待方式，願意接受父母培訓來調整親子互動方式。
五個月後，軒軒來到醫院複診，心理測量結果顯示他的注意力集中程度更高了，在學校和家裡的表現也很好，很少出現衝突。成績也開始有了進步，還在班裡交到了好朋友，一切都在往好的方向發展。
作者：湖南省第二人民醫院兒少心理科 李暢宇
編輯：陳佩
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