性教育對家長來說是一件既重要又難以啟齒的事情，一方面我們希望孩子能夠得到正確的健康的性啟蒙。懂得保護自己的隱私部位，對性別和生命有一個正確的認知。
另外一方面我們對於這些問題又羞於啟齒，不知道該怎麼樣講給孩子聽，每當孩子問到下面的問題，媽媽，我是從怎麼來的？爸爸，我長大了能跟你結婚嗎？為什麼我要蹲著尿尿，弟弟可以站著尿尿。
我們都只能夠搪塞過去，或者編一個答案，祈禱孩子別再問，殊不知你這種敷衍，掩飾的態度只會讓孩子更加好奇，更加迷惑。
其實不只是我們的孩子，我們大人也需要重新接受一次性教育學，會用健康坦然的心態去面對這些與性別，與生命相關的問題。
在跟孩子共同學習的過程中，優秀的性教育啟蒙繪本是一件非常好的工具。我們不要性教育狹隘的理解成生理衛生教育或者是生殖教育。
其實性教育是我們看待性的一個基本觀念，這點是我們首先要有的一個認知，所以我們說我們的父母也需要重新接受一下性教育。
讓孩子知道和媽媽一樣有奶的是女孩子，和爸爸一樣有小雞雞的是男孩子，男孩和女孩要在不同的衛生間尿尿，這些都是很正常的事情，也是非常重要的常識。
教育孩子如何看待性，完全取決於家長在聊到性話題的態度，如果我們遮遮掩掩，逃避或者是厭惡，孩子可能會覺得性很神秘，或者是產生更大的興趣。
性教育不是性愛教育，性教育的重要性和它內容包含哪些:關於性的各種事宣其實是會伴隨每個人的一生。
而性教育，它是一個循序漸進的教育行為，性教育越早開始越好，並不是等到青春期才開始，其實我們從孩子出生以後就可以循序漸進的對他進行性教育了。
家庭的性教育教育並非是說家長給孩子上一節課，家長養育孩子的理念或者方式，都是對孩子的性教育啟蒙。
比如說我們的家長用什麼樣的態度來看待性，用什麼樣的狀態回答孩子的性有關的問題，給孩子穿什麼顏色的衣服，買什麼樣的玩具，這些其實都是潛移默化的對孩子進行性教育的啟蒙。
當孩子出現第一個與性有關的行為，或者是問出第一個有關性的問題，就是我們家長給孩子進行性教育啟蒙最佳的時期。
比如有一天孩子問你，我是男孩還是女孩，父母就可以告訴他，你是女孩。這樣的時刻就是性教育開始的機會啊。
連續大方的性教育，會讓孩子從小就意識到性這個話題，並不是不能談論，也不是什麼不好的話題。當孩子有自己的疑惑或好奇的時候，可以從父母那裡得到答案。
只有這樣家長才能夠保證孩子在未來的成長過程中，當他們面臨來自外界的誘惑和困擾時，更有可能從父母這裡獲得正確的信息。
而不是說其他不了解的渠道去獲取錯誤的誤誤導信息。所以啊性教育沒有一個標準開始的時間越早越好，最好是從孩子出生以後就開始。
其次呢，當我們的孩子進入幼兒園之後，也就是3，4歲的階段，他們就可以開始接受來自學校的系統的性教育的課程。
性教育的必要性有哪些？首先我們很容易把性教育等同於生理衛生或者是性交教育，事實上並不是這樣子的。寶寶的性別認知，正確的如廁資勢，安全隱私教育，都是性教育的重要內容。
而性教育作為嚴肅的生命課題，除了正確的認知我們生理的結構，也是為了寶寶能夠悅納自己的身體，性別，還有角色，更好的幫助他們去適應社會的規則。
不要把教育的責任推給未來學校的教育，或者覺得孩子長大以後就懂了，這樣其實都是不科學的。
爸爸媽媽的科學引導，是確保它可以獲取信息渠道，和內容的正確，安全，幼年正確的性啟蒙，更大的價值就在於能夠教會寶寶在成長過程中懂得保護自己，愛自己，迴避風險。
如何對寶寶解釋性教育相關的問題，對相關的行為該如何對待。我們要根據寶寶的年齡段來針對性的處理。
比如嬰兒期零到兩歲這個階段性教育的主要內容就是學會認知包括生殖器在內的身體部位，能夠用性別標籤來區分男女，讓他們知道我是男孩或者我是女孩。
兒童早期兩到六歲的時候，我們性教育的內容就是對具體有性別特徵的遊戲和玩具出現偏好的時候，我們要正確的引導，明白自己的性別是無法改變的。並且用性別來區分和加強他們對遊戲玩具的認知。
第二就是懂得生育和一些基本的知識，這個時候呢我們不需要生硬的跟孩子說教，結合繪本幫助我們來解釋和說明是最好的方式。
還有一個重要的內容就是明白身體是自己的，不可以讓其他人觸摸私密的部位，讓小背心，小褲衩，蓋起來的地方，我們都不可以讓別人去觸碰。能夠拒絕不合適的接觸，這是很重要的安全教育內容。
當然這些科學知識都是比較抽象的，不那麼好理解，但是我們結合生動形象的繪本就容易很多。