面對快速的技術進步，在生成式人工智慧加速發展、氣候危機、勞動力市場波動和動態人口變化的情況下，學習和教育系統需要進行範式轉變，以使所有年齡段的個體都具備生活和工作所需的知識和技能。在這種情況下，高等教育機構必須超越其傳統角色，成為終身學習的堅定不移的燈塔。這是聯合國教科文組織終身學習研究所、上海開放大學與國際大學協會合作，於2023年6月5日在一次國際網絡研討會上發布的報告《高等教育終身學習的國際趨勢》（International trends of lifelong learning in higher education）中的關鍵信息。
聯合國教科文組織終身學習研究所所長博仁·沙克龍（Borhene Chakroun）在報告發布之際強調：「為了使學習者能夠應對時代的挑戰，高等教育機構必須成為輻射知識的、充滿活力的中心，包容來自不同年齡階段、不同背景和有不同需求的個體。從需要提高技能和再技能的工作人員，到年齡較大的學習者、弱勢群體和非傳統學習者，包括早期輟學者、失業者、移民和難民以及殘疾人，有針對性的學習機會對所有人來說都是必不可少的。雖然全球高等教育機構在實施終身學習方面取得了重大進展，但要將將這些機構完全轉變為終身學習的樞紐，還需要採取更全面的方法。」
該報告借鑑了從90多個國家的400所大學進行的調查中所獲得的見解。調查的主要發現包括：強有力的國家承諾和支持性的政策環境對於促進高等教育的終身學習至關重要；機構戰略和有效治理對於終身學習計劃的成功實施至關重要；質量保障程序在確保終身學習計劃的可信度和有效性方面發揮著重要作用，超過50%的受訪機構宣布制定了系統的質量保證程序；擴大終身學習的機會需要在提供學習方面實現多樣化和具有靈活性；在高等教育中，需要識別先前學習的機制，以實現靈活的學習路徑學習的連續性；與更廣泛的社區，包括其他大學、私營部門和公眾的合作，對於終身學習計劃的成功至關重要。
更多信息請參閱：
https://www.uil.unesco.org/en/articles/higher-education-institutions-must-evolve-beacons-lifelong-learning
編譯自：
聯合國教科文組織終身學習研究所官網，2023-6-5
編譯者：
上海師範大學國際與比較教育研究院 申昕