五月的何家湖新校區，一株株月季花迎風綻放，分外妖嬈，一棟棟教學樓錯落有致，生機勃勃；遺愛湖老校區內，綠樹蔥蘢，春意盎然，與何家湖新校區相映生輝。
黃岡科技職業學院從遺愛湖起步，到「一校兩區」起勢，從無到有、從小到大、從弱到強；櫛風沐雨十九年，追逐品質教育，秉承工匠精神，懷揣育人情懷勵精圖治，發生了「質」的變化。
「學校前進的一小步，是無數黃科人凝心聚力追逐品質提升的一大步。」該校校長李友芳無限感慨。
開門辦學 高品質引來知名企業「橄欖枝」
一所高校要實現長遠發展，必須走品質立校、品質興校、品質強校的內涵特色發展之路。
隨著辦學規模日漸成勢，為了學生的未來發展，校黨委、校行政作出決策：提升教育教學品質，改革創新辦學模式，以高品質建設專業品牌，走高質量發展之路。
針對專業調整和優化，現任副校長、軟體工程學院院長董艷燕當年接手計算機系時，按照校黨委、校行政的決策先行先試，以學校獲評國家計算機實習基地這塊「金字招牌」為切入點，走訪知名企業，到省內外高校取經，一場以校企合作，推進強專業、建品牌，提升教育教學品質的大幕拉開，攪活了一池春水。
當年12月，學院成功簽訂首個校企共建協議，由此逐步展開的「訂單培養」式校企合作，為高品質辦學提供了樣板。
高品質開門辦學模式帶來學生人數逐年大幅增長。2022年，該學院大一新生人數近1400名，創歷史新高，湖北廣播電視台專訪報導了學院校企合作辦學成果。
一花引得百花開。各學院圍繞學校「強品質、抓特色、創品牌、富內涵、升質量」的思路順勢而為，「產教融合、校企合作」辦學模式拔節生長——
理工學院面向市場辦專業，將課堂搬到機場；
工商管理學院學前教育專業（師範類）與多家省（市）級幼兒機構建立實習實訓基地，學校又投入2000萬元新建附屬幼兒園，將其作為學前教育專業校內實訓基地；
城市管理學院獲批民用無人機駕駛員AOPA培訓基地、大疆UTC培訓基地，無人機應用專業「飛」向航拍、航測等領域；
旅遊與航空服務學院簽訂順豐訂單班，跟緊臨空經濟發展步伐；
……
突出辦學品質，建設專業品牌，崗位和技能「雙向奔赴」，招生與就業無縫對接，吸引越來越多的知名企業拋來「橄欖枝」，到2022年增加合作企業24家，達到200多家，為學校下一步建設產業學院探索了新路。
近5年來，該校招生區域從2015年的17個省市發展到2022年的20個省市，生源數量和質量實現5年持續增長提升。2020年，該校成功躋身「萬人大學」行列。
提升辦學品質方能行穩致遠。新的時期，該校緊扣「立德樹人」根本任務，以專業建設為核心，以人才培養模式為重點，以師資隊伍建設為保障，以專業建設促內涵發展，實現規模、質量、結構、效益協調統一，「品質黃科」社會影響力和美譽度大幅提升。
從「辦學育人」到「品質育人」，變化的背後，是該校向「質」的嬗變。
「雙師」育人 學生成為市場競爭的「香餑餑」
數據顯示，近年來，黃岡科技職院畢業生就業率保持在93%以上，熱門專業的畢業生供不應求，技術技能型人才成為企業競相追逐的「香餑餑」，這些都源自該校「雙師」育人提升辦學品質產生的結果。
4月6日，又一喜訊傳來，該校金融科技學院4項供需對接就業育人項目獲教育部批准立項。供需對接單位包括谷歌信息技術（中國）有限公司等知名企業。
「將一線技能需求融入到人才培養，學生進入企業能用、好用、實用。」何家湖校區負責人、理工學院院長李巍介紹，學校實施「三合一」教學模式，為提升學生職業勝任力起到了關鍵作用。
專業與企業合一、學生與職工合一、教師與師傅合一的教學模式，倒逼教師向「雙師」轉型，推動學生走進「練兵場」淬鍊。
如今，既懂理論又會操作、既能上講台又能下車間的教師覆蓋學校各學院、各專業，「雙師型」教師在專業教師中占比達50％以上。
以培育技術技能型人才為己任，投入4000多萬元，拓展建立校外實習訓練基地196個，建設校內專業實訓室95間，全方位滿足學生個性化發展需求和教育教學需要。
以「合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展」為引導，形成「校企」聯動的運行機制，訂單培養專業達13個，「十三五」期間累計培養畢業生10000餘名。
以重點專業為核心的專業群體系建設成果日益顯現，校級精品資源共享課程23門、院級精品資源共享課程68門；公開出版教材4部，編撰校本教材16部；完成教科研項目17項，多項省級科研課題項目集中開題；獲國家級實用型發明專利2項……構建了一支結構合理、素質較高的教師隊伍。
品質育人帶來教育教學質量精進。近年來，該校「雙師」團隊挺進國家級、省級技能大賽展示教學成果，43人次獲獎；各專業學生參加國家和省職業技能大賽，230餘人次獲獎。在第12屆（2021年）第13屆（2022年）藍橋杯省賽、國賽中，15名學生奪得專業一、二、三等獎項，實現了以賽促教、以賽促學、以賽促訓、以賽促改的目的。
秉承「一切為了學生的將來和社會的明天」辦學宗旨，該校在教育教學實踐中，以提升品質實現價值塑造、能力培養和知識傳授，學生「有學頭、有盼頭、有奔頭」。
展望未來，「一校兩區」兩翼齊飛，同頻共振，為學校高品質辦學實現高質量發展注入了不竭動力，品質黃科華麗綻放。
(責編：汪澤滋)