近些日，教育部發布了2022年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，這其中，新增加1641個專業，撤銷925個專業，調整學位授予門類或修業年限專業62個，21種新專業列入《普通高等學校本科專業目錄》。
在高等教育發展的歷史長河裡，專業的增加、減少，都是一個時代發展的象徵。網際網路發展的快速期，大部分高校都會增加計算機網絡專業；物聯網發展的紅利期，人工智慧、大數據、軟體工程都是很多高校熱衷開設的專業。
據不完全統計，在2018年—2022年，被眾多高校撤銷最多的專業點是信息管理與信息系統，一共有100所高校撤銷該專業，近2021年就有31所高校撤銷該專業。很多人好奇的是，被撤銷最多的專業，是不是就意味著是「垃圾專業」，畢業之後沒有發展前途呢？
信息管理與信息系統，主要研究的是經濟學、管理學、數量分析方法、信息資源管理、計算機及信息系統等方面的基本知識和技能。可以看出，該專業的研究內容涉及的面還是很廣的，既有經濟和管理，又附帶著計算機相關知識。
在應用方面，該專業涉及面就更廣了，現代化辦公、企業信息的處理和保密、信息系統的管理、信息的收集等等。換句話理解，只要是開公司，做電子商務等，都離不開信息管理與信息系統。
現在的問題就在於，當下社會信管系統已經趨於飽和狀態，隨便在電腦上搜一搜「某某某管理系統」，能找出不下50個版本，而且適應各種場合的信息管理與應用。
在另一邊的大學，該專業的設置課程與計算機、軟體工程、信息科學與技術高度重合。信息管理與信息系統是又學習計算機，但又沒有計算機專業的專業性強；又學習管理，但管理也只是學到一點皮毛。
在就業率連續多年處於60%的情況下，很多高校也意識到，信管的問題就在本科知識無法滿足開發系統的需要，培養出的本科生根本滿足不了市場，而他們能滿足市場的部分其他專業能更完美滿足市場，這也是逐步被邊緣化的後果。
目前，我們國內是非常缺乏底層作業系統，即直接管理生產線的作業系統，工業作業系統。而國外，這些技術已經較為成熟，我們把之拿過來，把上層代碼和界面修改一番，拿來之後就是我們自己的了。
隨著以美國為首的西方發達國家不斷給我們製造卡脖子的麻煩，我們也深刻的意識到，簡單的「生搬硬套」不再合適，而是需要用自己的東西。就如同我們不缺乏晶片，缺乏的是高端的晶片，擁有自主產權的晶片。
所以，對於一名信息管理與信息系統畢業的大學生，他的畢業，就意味著失業或轉業。這些大學畢業生，即使畢業後能找到一份體面的工作，但多半從事的是做前端界面，做簡單的修修補補，能真正做到底層開發的，幾乎沒有。
「雙一流」學科建設，就是要集中優勢力量去攻克一系列的卡脖子問題。
信息管理與信息系統專業，就像一個拖油瓶，投入了很多，卻產出很少，那就不如把更多精力放在軟體開發上面，這樣就直接的多。