《小妹妮妮和大豪豬岡巴》是「繪本里的世界」原創系列中的一本，故事情節構思巧妙，生動引人，繪畫筆觸充滿童真童趣，
洋溢著非洲風情，向讀者傳遞勇敢、智慧和仁愛的力量，同時拓寬孩子的視野，引發他們對非洲文化的關注和嚮往。
舉辦場所：銀川青青葵悅讀館興慶府館
參與人數：8個孩子，5個成人
活動時間：60分鐘
活動目標：1.通過閱讀圖文幫助孩子了解非洲；2. 通過提問等方式鍛鍊孩子提取信息、深入思考和聯想的能力；3.品格教育和審美培養。
熱身導入
熱身導入環節由兩部分組成，肢體運動遊戲預熱+中國傳統文化引入。
繪本中有頭頂陶罐的兔子形象，所以由非洲的頭頂文化想到設計頭頂物品行走的遊戲。
帶著孩子們玩了頂書接力比賽，配上非洲鼓打擊樂，氣氛很熱，兩隊一比一平，全員獲得獎勵貼紙，並不忘總結成功經驗，皆大歡喜。
遊戲結束坐定，給孩子講了非洲頭頂文化，暗示今天的故事與非洲有關。然後一個大轉折，問孩子今年是什麼年，兔年說兔，討論中國兔子的六個品德：敏、勤、和、仁、智、勇。
那麼接下來前往非洲，看看非洲的兔子是不是也有這樣的美德，預設問題，讓孩子邊聽故事邊琢磨。
看世界地圖找到非洲，從非洲叢林分布圖猜測去哪裡找非洲兔子，引出故事《小妹妮妮和大豪豬岡巴》。
繪本講讀
綠色的、充滿生機的封面、封底和環襯蘊含著很多有趣的信息，和孩子們根據封面預測了故事，初識了主要角色，快樂地在環襯中觀察非洲叢林的野生動物，孩子們興致很高，對故事充滿期待。
進入內頁，孩子看到頭頂陶罐的兔子，想起剛剛的遊戲場景，他們開心地雙臂伸展，做起保持平衡的動作，也發現了煮飯的小妹妮妮。
孩子們評價說：「小妹妮妮很勤勞」。在這裡重點讓小朋友注意文字中出現的信息「一旦踏入這密林，就很可能找不到出路」「一條小河流入這密林」。
講到小妹妮妮奇異的夢和笛子曲時，帶著孩子去聯想笛子曲中平靜和安穩的能量，讓孩子重點注意夢中出現的情景。
在朗讀關於大豪豬岡巴的文字描述時，引導孩子提取關鍵信息，分析大豪豬岡巴的處境。孩子們普遍認為他並不壞，他只是餓壞了，因為他吃飽後沒有傷害任何人，孩子們的善解人意讓人感動。
老村長的三個孩子依次上陣拯救村莊，孩子們認為努努很勇敢，諾諾不僅勇敢而且很聰明，但是面對巨型豪豬岡巴，他們的暴力方法只換來更危險的反抗。幸好兔子跑得快，要不小命早就嗚呼了，孩子們總結說：「非洲的兔子很敏捷」。
小妹妮妮就不同了，她敢於走進密林，用笛聲引開豪豬，沒有動用血腥的武力，並利用蛛絲平安回歸，孩子們認為小妹妮妮既勇敢、智慧、善良又愛好和平，她所擁有的美好的品質是她成功的關鍵，她當村長就是實至名歸。
哈哈，孩子們說：「看來非洲兔子也具備六個品德呀！「之前強調孩子注意的重點信息在此階段的講讀中起到了作用，孩子們悟到了小妹妮妮解決問題的高明之處，感覺那個夢給了小妹妮妮很多靈感。
更驚喜的是，孩子們會提取關鍵信息進行獨立分析了，比如一個大孩子追溯說：故事中說的是老村長，那說明小妹妮妮的媽媽也不年輕了，她只是先去世了而已。
還有個孩子說：小妹妮妮沿著小河也能回到村莊。
拓展延伸
這本書有很多弦外之音值得側耳傾聽。小妹妮妮是個害羞的小兔子，但是面對危險與責任，她卻如此淡定有擔當並充滿能量，這個穩定的能量來自於哪裡？
孩子和家長都歸因於媽媽的那首曲子，那麼把答案綜合一下就是笛子曲是母愛的具象表徵，抽象來說是媽媽愛的教育給了小妹妮妮足夠的安全感和恆定穩固的內心能量，這是一首愛之曲。
再想，大豪豬岡巴為何對這個曲子如此著迷？再看看大豪豬孤身流浪的狀態，孩子們討論說：也許大豪豬也沒有了媽媽，是個孤兒，他需要愛。好繪本是寶藏，深挖總會有驚喜，這話一點兒不假。
除了一些深入的提問外，在講讀的最後環節，還與孩子一起認識了書中提到的非洲典型動物羚羊、代表性樹木金合歡荊棘樹以及村民的茅草屋，實景圖片播放，拓展延伸，印象更深。
這本書延伸性很強，從科普來講，有關非洲的動植物、地理、歷史、人文都可以作為拓展延伸的方向，從德育來講，衝突解決、世界和平是不錯的話題，還涉及兩性平權，可以針對女性話題做個專場。
看著大豪豬隨著浮木漂向大海，我問孩子大豪豬岡巴會流浪到哪裡，以激發他們的聯想和想像。
有的孩子說希望岡巴漂流到中國和大熊貓做朋友，有的孩子說去有袋鼠的那個國家，有的說去尋找自己的父母等等，我看大豪豬岡巴可以出一本書《大豪豬岡巴漂流記》。
當然還可以逆推大豪豬岡巴以前的經歷，它會跳吉格舞，那也許它是從英國順著大海漂到非洲腹地的，孩子們說它有可能是從英國動物園逃出來的。
不知道為什麼，我覺得大豪豬岡巴原型是作者本人—皮特•格羅布勒爾，他是南非人，在英國生活過，嘿嘿嘿……這本書還讓我想到格林童話里的《彩衣吹笛人》，不過那又是另外一個故事了。
手工環節
呼應熱身導入環節提到的兔有六德，結合繪本的情節和主旨以及繪本圖畫中的非洲元素，根據中國敦煌藻井三兔共耳圖案設計手繪裝飾盤。
考慮到孩子的實際操作能力和故事會時間，裝飾瓷盤變形成塗色裝飾紙盤，並將部分圖案事先塗好，利於孩子在短時間內完成。
裝飾盤再現了故事脈絡並強化了勇敢、智慧和善良的品格教育，希望孩子看著這個裝飾盤能夠複述整個故事、理解深意、親近非洲。
小朋友們對自己配色、剪貼完成的裝飾盤很有成就感，家長對這個設計也不吝讚賞。圖案設計原稿一併提供給大家。
成品展示
活動總結
整場故事會氣氛比較活躍、孩子們靈感迸發，家長參與度高，我也講得很嗨，是一場開心滿意的親子故事會！說到小遺憾嘛，有的孩子甲流了，沒能按時到場。
必須再誇誇《小妹妮妮和大豪豬岡巴》，這本書就像一塊兒碧綠的美玉，溫潤有方。其在趣味性、審美性、教育性、可挖掘性和延伸性五個方面都做到了突出，可以說是兒童故事會的上佳選本。
繪本里的世界，真精彩，我已鎖定這個系列。
醞釀的時間越久，東西就越好，黑貓老師的這個親子故事會就是如此。雖然推遲了快半年的時間，但是看到質量這麼高的繪本故事會，我瞬間就興奮了。
黑貓老師循循善誘的提問引導太絕了，有效的提問可以促使孩子對繪本挖掘更深。通過中西方文化的對比，讓孩子們既了解我們祖國文化的博大精深，也對國外的文化產生興趣。
分析笛子曲的深意時，眼睛忍不住濕潤，孩子們對媽媽的愛也很深很深才能夠感知到這一點呢。
再看到有的孩子說能希望大豪豬漂流到中國來和大熊貓做朋友的時候，又被孩子的毫無保留的善良所打動。
黑貓老師是一個腦洞很大的人，她還幫忙做了一個很好的選題《大豪豬岡巴漂流記》，我一定要把這個idea傳達給出版社的，先替他們謝謝啦～
另外還提到了兩性平權主題的內容，我自己也對這個話題蠻感興趣，黑貓老師可以舉辦一個父母沙龍，這將會是一個非常意義的活動，期待～
（來源：老徐說教育 微信公眾號）