在教師行業中，往往資深教師更得家長的歡心，工作資歷深經驗足，對學生的成長更有幫助，對於臉龐稚嫩的年輕老師，多數家長抱著懷疑的態度，自己還像個孩子，能教好學生嗎？

工作資歷深，不代表能力強業務好，同樣，年紀小的教師不一定教學能力不足，為了得到家長的認可，更好地教育學生長大，不服輸的95後教師更加努力，在工作上下了不少功夫，就連批改試卷，都加上了自己的小巧思。

年輕女教師批卷方式走紅，學生看到愛不釋手，校長直夸工作真用心

年輕教師初入社會，在為人處世和工作上，需要跟老教師學習，但在創新上，還得看年輕人的奇思妙想，看著青春氣息十足的年輕教師，在課堂互動、教育方式上做出創新，就連老教師也自愧不如。

由於年輕教師和學生年齡差距小，代溝比較少，容易和學生們打成一片，亦師亦友更能感受學生所需要的教育鼓勵。

過去不少教師奉行打壓式教育，學生一旦成績下降，面臨的很可能是訓誡和對比，讓學生認識到自己的不足和落後，家長對老師的教育方式很推崇，認為有壓力才有動力，但過去的教育方式明顯不適合現在的學生。

年輕教師對待學生，通常使用鼓勵式教育，認可學生的努力和付出，即使出現不足也會鼓勵他們繼續努力，從試卷批改方式就能看出來。

即使學生考試分數只有75分，連優秀都沒達到，但老師看見了學生的努力，誇獎其成績有了進步，學生看後也很開心，原來就算成績不優異，老師也在關注著我。

看著一名學生的滿分英語試卷，老師除了寫句「完美」，還給學生畫了一個可愛的簡筆畫，一個小人發射愛心，愛意滿滿的試卷，讓學生更有成就感，考出一百分沒想到還能得到老師的可愛小人。

面對剛剛及格的學生試卷，老師沒有歇斯底里的生氣，也沒有對學生進行「嘲諷」而是根據學生的問題，告訴學生正確相信自己的第一直覺，以輕鬆的語氣引導學生。

看著年輕老師的批卷方式，學生收到試卷後既驚喜又有收穫，可謂愛不釋手，就連校長看後也連連誇讚，老師工作真的用心了，將心比心才能讓學生在愉快中提升成績。

每個教師的教學風格不同，適合學生的才是更好的

看到年輕教師的批卷方式，很多教師直呼做不到，尤其是初高中教師，每天工作繁忙，批改作業都是趕時間，根本沒心思畫圖，認為有這時間還不如多講兩道題，每個教師的教學風格不同，適合學生的才是最好的。

在不同的教育階段，學生所需要的教學方式也不一樣，小學階段以培養學習興趣為主，知識內容比較簡單，更適合年輕老師的方式，小學生對老師也是無理由崇拜，這一方式更有效果。

等到學生上了初高中以後，學習時間逐漸緊張，青春期開始叛逆，對待老師存在一定質疑，也不適合這類鼓勵式教育，而是應該找到高效率的學習方式。

所以教師效仿要注意，從學生的學習階段和性格入手，因材施教才是最好的教育方式，不必因此跟風或盲目抵制，對學生而言，能夠學到真本事更重要。

考試成績是家長最直接了解學生狀態的因素，通過考試成績的高低，家長判斷學生是否認真學習，但有些家長看到低分試卷就發飆，對學生嚴格批評，也可能會影響學生的成長和學習態度。

現在的學生基本都是在嬌生慣養下長大，對於家長的批評，容易產生逆反心理，有些家長也要學習年輕教師的批卷方式，對待學生的教育更溫和一點。

棍棒底下出孝子已經過時，鼓勵式教育或許更適合傲嬌的學生，學生的成績不止和老師的教學有關，也和家長的培養管教有關係，也希望家長們能夠刷新教育觀念，找到更適合教育子女的方式，不能一味地以壓制解決問題。

家長們對於年輕教師也要多點信任，正是因為年輕、經驗不足，他們對學生更上心，年輕人的教育方式，也更容易讓學生接受，教育能力不因年齡決定。

如今教師編制上岸競爭激烈，教師隊伍考核逐漸嚴格，想要進入教師編制的畢業生也要注意，提升自身綜合能力，對教育事業抱有熱情和奉獻精神。

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