班費用途被質疑不合理，只獎勵學霸，引起家長不滿

老師作為一個集體的領導者，對很多事情都有著絕對的話語權，尤其是早些年教師資源稀缺的時候，更是備受家長尊敬的存在。

班費在很多年前就已經存在，並且秉承了透明化的原則，班費的花銷有專人來記帳並且公布，但家長們都很相信老師，並不在意班費花在了哪。

當時的教師對班級里的大事小情都有著決定權，但今時不同往日，有文化的不光是老師，學生家長也都藏龍臥虎，對教師的考驗也越來越大。

近日有一所小學的班主任用班費獎勵學生的事件，就引起了家長們的質疑。班費本來的作用就是用給班級里的同學，比如列印材料，辦聯歡會等。

而這位班主任用班費買了獎品獎勵給同學，聽起來好像沒什麼毛病，但實際上並非獎勵給每一位同學。

而是只獎勵給學習好的同學，這種做法就引起了家長的不滿，覺得大家都交了錢，這個班費就應該用在每一位同學身上。

而用其他同學交的錢，獎勵學習好的同學，對其他同學就顯得非常的不公平，此事一出很多家長都紛紛表示，自己的班主任也是這種做法，並且很多人的想法都各不相同。

有失公平還是利於教育，這種做法惹人爭議，眾人無法定論

老師對於學生來說是一個特殊的存在，是學生們的指路人，為學生指出一條明路，很多道理都是學生從老師的一言一行中參悟的。

再加上小學生年齡還小，對於金錢概念不大，只是非常信任自己的老師，所以對於班費的使用更不會有所異議。

但隨著年齡的增長，學生明白的道理越來越多，也會理解自己父母辛苦賺錢供自己念書的不容易，不免產生：「為什麼拿我父母的錢獎勵其他同學」的想法。

還會因此產生自卑的心理，覺得自己沒有拿到獎勵愧對於父母的培養，對學生的身心健康也沒有好處。

但也有老師站出來解釋為什麼這樣做，老師覺得這樣的獎勵制能夠激勵學生更努力的學習，下一次為了不辜負父母，為了得到獎勵會在學習過程中投入更多心血。

這樣做就能大大的提升整體的成績，「喚醒每個學生心中的原動力」。但這樣的解釋家長並不買帳。

很多得到獎勵的家長也表示，這樣拿著大家的錢獎勵自己的學生，學生心裡也會過意不去，還不如一個口頭表揚來的直白。

有很多家長也表示：「班費就應該是公平使用在每一個身上的」，更是有家長說到：「想要獎勵學生就自掏腰包！」

就這樣老師與家長之間開始漫長的「辯論賽」，其實這件事情會逐漸發酵，歸根到底還是老師與家長沒有做到有效的溝通。

老師與家長對於這件事情的初衷都是好的，只是雙方都沒有站在對方的角度來思考這個問題，如果能夠及時在私底下溝通，也許就能夠避免發生這樣的事情。

雖然老師獎勵的都是一些小物品，價值也不貴，但老師其實並沒有義務去獎勵，更沒有道理自掏腰包去買，獎勵也是為了學生能夠更好的學習。

而家長覺得這些獎勵價值又不貴，老師還要用班費，讓其他同學心裡想了該多難受？二者本質上都沒有錯，如果能夠及時溝通，效果就會大不相同。

老師可以對考試成績好的同學進行口頭表揚，對於學生來說得到表揚也是一件光榮的事情，再聯繫家長告知這件事情，如果家長願意的話就會給學生相應的獎勵。

這樣既不會用班費惹人質疑，又可以激勵學生學習，老師和家長之間也沒有了隔閡，可謂是「一舉三得」。

最後我想說，教育不是老師一個人的事，如果有家長的加入效果會事半功倍，希望大家都能夠學會換位思考，共同教育學生。

今日話題：你覺得這位老師做得對嗎?

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