近日，山東省教育廳發布《山東省高校創新創業類精品微課比賽獲獎名單》，青島農業大學園林與林學院梁紅的《風造景之腦洞大開》榮獲特等獎，食品科學與工程學院王瑩的《食品酶學創新創業專題》、藝術學院於文秀的《高級珠寶成品過程及其特徵》榮獲一等獎，建築工程學院鄭濤的《數位技術賦能鄉村振興》榮獲二等獎。
下面讓我們一起
了解一下獲獎的微課程吧！
園林與林學院 梁紅
《風造景之腦洞大開》
課程介紹
《園林設計藝術原理》是國家一流課程，也是風景園林和園林專業的設計類核心課程，課程注重將創新思維和創新能力的培養滲透到每一個知識單元中，《風造景之腦洞大開》是本課程《感覺與風景欣賞》中的小節段。提起風造景，每個同學都能夠聯想起很多，如風車、風鈴、柳樹、麥浪、飄帶等，但是如何在風造景中體現創新呢？教學全程採用頭腦風暴法和啟發式教學法，緊緊圍繞同學們的設計構想和大師作品鑑賞等內容展開，著重強化材料創新、技術創新、理念創新和創新精神四個方面，並最終由技入道，培養學生將其應用到自己的設計作品和設計研究中，實現文化自覺。
食品科學與工程學院 王瑩
《食品酶學創新創業專題》
課程介紹
《食品酶學》為我校「專創融合」立項建設課程，是面向食品學院所有專業開設的專業課，授課內容涉及酶製劑的生產、應用和酶學高新技術。經過16年的教學改革和創新，《食品酶學》課程形成了獨樹一幟的教學風格，教學效果顯著提升。教學引入微課資源，採用線上線下並行的教學方式，實施以學為主的翻轉課堂授課方法，著重考察學生的知識、創新、思辨、實踐、表達、運用等綜合能力；開創了「專創融合」的教學模式，將創新創業教育融入到專業課當中，通過教師親身經歷的示範、成功案例講解、企業家分享等形式，為培養學生的雙創能力提供肥沃的土壤。同時，將思政元素自然地融入課堂教學，並邀請心理導師進行價值觀引領，為培養具有家國情懷和職業期待的大學生提供了必要保障，具有很好的引領示範作用。
藝術學院 於文秀
《高級珠寶成品過程及其特徵》
課程介紹
《高級珠寶成品過程及其特徵》為我校「專創融合」立項建設課程。課程系統講解高級珠寶的成品過程與典型特徵，內容包括原料分類、設計方法、工藝特點、創新創業綜合應用等，幫助學生從整體上認識到高級珠寶原料的珍貴性、設計的藝術性和工藝的完美性，培養其嚴謹而務實的工匠精神，提高學生對珠寶藝術與審美的理論修養與創新創業綜合應用能力。課程設計兼顧實用性與欣賞性，注重珠寶首飾領域創新創業過程中的問題導向；授課內容與授課形式具有趣味性，辯證分析中外珠寶作品與案例，拓寬學生的國際視野；強調中國題材珠寶作品設計與生產研發的重要性，培養學生的文化自信與創新創業精神。
建築工程學院 鄭濤
《數位技術賦能鄉村振興》
課程介紹
《數位技術賦能鄉村振興》為我校「專創融合」立項建設課程。《數位技術賦能鄉村振興》微課程是依託建築學專業《傳統民居與鄉土建築》課程展開，面向建築學大四學生開設。課程主要介紹我國廣袤大地上豐富多彩的傳統民居和鄉土建築，以及它們所構成的具有中國獨特空間韻味的鄉村聚落，通過對空間構成、結構體系、材料裝飾、聚落秩序等內容的學習，讓學生進一步喜歡傳統民居、熱愛鄉土建築。本課程創新地融入了一系列數位化創新工具，如無人機傾斜攝影技術、數位化空間建模技術、空間結構數位化分析技術等，讓學生可以從宏觀視角和數據層面深刻理解鄉村，培養利用數位化創新工具進行鄉村本底調查、建築遺產數位化調研、鄉村規劃數位化分析等工作的能力，並深刻理解中國鄉村振興戰略的偉大意義，從專業角度增強對鄉土建築遺產的保護意識，提升服務鄉村振興的專業能力。
為了進一步提高課程申報質量，創新創業學院高度重視，把本次精品微課比賽作為提高創新創業類課程建設水平、提升教師教育教學能力的重要抓手，積極組織發動、認真研讀文件、開展培訓研討，從課程內容設計、教學方法與手段、教學特色等方面，對照評價標準進行多次深入討論，滿額推薦四門微課參加比賽，全部獲獎。自2020年起，學校積極探索構建「1+8+N」專創融合課程體系，截至目前共立項建設46門專創融合課程，通過設計課程內容、改革教學模式、完善考核評價機制，促進專業教師在教學內容、教學方法等方面進行研究改革，不斷提升創新創業教學能力和教學水平，教學效果顯著提升。在首批結題的10門課程中，圍繞專創融合教學改革發表論文22篇，申請專利4項，出版教材1部，指導學生學科競賽獲國家級、省級等獎項共84項，在創新型人才培養過程中發揮了示範引領作用。
下一步，學校將以此次課程評選為契機，繼續深化創新創業教育改革，以課程建設為抓手，發揮課堂主渠道作用，推動創新創業教育與專業教育緊密結合，讓學生在創新創業中鞏固專業知識，在專業教育中提高創新創業能力，為學校高質量發展和創新型國家建設培養更多敢闖會創的應用型人才。