有幸跟一位國際教育行業大咖L老師一起吃飯，席間聊到了大灣區國際學校情況。
L老師做教育有十多年，當過多所知名國際學校的招生老師和主任，在行業內有很深的沉澱。
他的點評別具一格、非常犀利，關於大灣區國際學校現狀，我們來聽聽L老師是怎麼看的。
我：你怎麼看現在灣區的國際學校，或者說國際教育？
L老師：我沒有在外籍學校呆過，回答僅代表個人立場，只說我所經歷過的體系，公立國際部和民辦雙語。
我：嗯，外籍跟公立國際部和民辦雙語差別很大，最明顯的一點就是在課程設置這方面。
L老師：你說得對，這也是其中最至關重要的一點。我跟很多家長交流，問她們對讀國際學校的體驗和感受，用兩個字總結：費勁。
為什麼費勁？
因為國際教育體制不成熟，花錢還不省心。
我：是，灣區國際學校發展太快了，很多學校建校不足10年，即便是最老牌的學校，也不過才40年出頭，而且這所學校還是外籍學校。
L老師：灣區的國際學校，大體上還處於摸索上升階段，就算有的學校取得了非常不錯的成績，但整體來看，還是不成熟。
前幾天家長拉橫幅，應該聽說了吧，這個事兒很矛盾。
你想要好的結果，還是要在校外尋找資源，需要付出代價。
那究竟是學校教得好？還是學生學得好？再或者說，內卷其實無法避免？
說到底，還是不成熟。
我：對比之下，高考就很成熟。教材統一、資料豐富，學生只要掌握知識就行，指標單一、分數為王，不搞競賽、不搞活動，跟著老師走就行。
國際學校，尤其是公立國際部和民辦雙語，現行政策之下，課程設置肯定要取捨，而且很多學校沒有系統的教材和教輔，一些有價值的東西還是要自己去尋找。
L老師：所以這就是你需要付出的代價，輔導、時間、精力。時間是最寶貴的，申請大學你甚至需要提前三四年來規劃。
我：那麼，我們的國際學校，能給孩子帶來什麼？
L老師：如果把這個問題放在探究教育目這個更大的背景下來看，國際學校的教育更接近教育的本質，育人。
我們都知道，像我們以前學的什麼微積分、化學反應，絕大多數的知識，在進入社會以後幾乎沒有什麼用。
因為它（高考）是一個人才選拔體系，大家都在為了以後能獲得更好的資源，都在為尋找局部最優解內卷。
我：國際學校這方面確實有很大優勢。小班教學、綜合培養、多社會活動、多其他能力。
L老師：這其實就是國際學校，或者說國際教育的初衷，它的目的多在於塑造學生獨一無二的性格和人設，在這個過程中不斷強化自我認知。
你們經常穿梭於各個學校之間，應該能看到，國際學校的學生綜合能力更強，自我認知和個人能力更強。
我：對於國際學校擇校，你有什麼建議？
L老師：還是要多去看，去聊。
看學校跟自己的教育理念是不是一致，看孩子喜不喜歡，看孩子適不適合。
我：那豈不是要跑斷腿？
L老師：你們不是要舉辦一場灣區國際名校展嗎，一個很好的線下交流的機會。
不同於你在網上看到的信息，教育展是線下直接和學校溝通，一次性全面了解幾十所學校，聽校長家長分享。
這種面對面的交流帶來的體驗是很不一樣的。
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來源：葛瑞說擇校