「兒時的一首民歌猶如『鄉愁』，會附體一生故鄉的味覺、視覺、聽覺、觸覺，從而樹立起永不磨滅的民族魂、家國情。」全國政協委員、全球音樂教育聯盟主席王黎光呼籲，藝術教育不能盲目照搬，要構建中國音樂教學法，實現中國式現代化藝術教育。
「匈牙利音樂教育家柯達伊曾說過，他的教學法很重要的一個目的，就是使受教育的人們充分了解什麼是匈牙利文化。」王黎光說，目前中國音樂教育模式基本是照搬西方國家的教育體系，提起音樂教學理念和課程標準，無不是「斯坦尼斯拉夫斯基」「柯達伊」「奧爾夫」「達爾克羅茲」……學習和借鑑西方優秀文化不是壞事，但全面複製且長期沒有建立起中國自己的教育體系，就顯現了我們現行教育的短板和漏洞。
王黎光建議，教育部及相關權威部門在組織編撰、資源整合、協調共建等方面充分調研，精準把脈，成立中國音樂教學法建設機構，規避教材建設文人相輕及院校相爭，建設「中華文化之標準，中國樂派之教育」的音樂教學法。
「中國56個民族的民歌與戲曲可謂千歌萬曲唱不盡，異彩紛呈詠不絕，要用中國式現代化藝術教育的途徑，讓這些取之不盡的中華文化元素潛移默化地融入到青年人的血脈中。」王黎光說。
來源 北京日報客戶端| 記者 孫穎
編輯 李拓
流程編輯 劉偉利