二十四節氣早在兩千多年前就已確立，蘊涵著無數農人的心血和智慧。兒歌是最古老的兒童文學樣式，它富有情趣和幽默感，節奏輕快，易記易流傳。當二十四節氣與兒歌相遇，古老的文學藝術與古老的生活智慧會碰撞出怎樣的生機？
2023年2月25日星期六，在第三十五屆北京圖書訂貨會期間，第二屆「接力杯金波幼兒文學獎」金獎作品《二十四節氣兒歌》新書品讀會在中國國際展覽中心成功舉辦。
小朋友現場朗讀《二十四節氣歌》
該書作者、兒童文學作家、詩人薛衛民，該書繪者、畫家趙光宇，兒童文學作家、中國作協原副主席、中國作協兒童文學委員會原主任高洪波，北京師範大學社會學院人類學民俗學系主任蕭放教授，文藝評論家、中國兒童文學研究會副秘書長陳香，接力出版社總編輯、兒童文學作家白冰出席了本次活動。北京人民廣播電台主持人小雨姐姐全程主持。著名兒童文學作家、詩人、首都師範大學教授金波先生，也為現場活動發來了視頻。《二十四節氣兒歌》的部分小小朗讀者、多位孩子也到現場表演了他們精心準備的節目。孩子們童稚天真的朗誦，深深感染著在場的每一位嘉賓和讀者。
《二十四節氣兒歌》為第二屆「接力杯金波幼兒文學獎」金獎作品。72首兒歌環繞24個節氣，天上地上、春夏秋冬、植物動物、民俗風情；以小寫大、以趣探智、朗朗上口、韻律迴環；讓幼兒在暢快的念誦中遨遊二十四節氣這一宏大瑰麗的中華優秀傳統文化。畫家趙光宇採用版畫插圖，樸拙中透出獨特的靈氣，與兒歌默契地展現中國風格、中國氣派。音頻由金波、周洲、小雨姐姐、薛衛民領銜，相約24位小讀者聯袂朗讀。
《二十四節氣兒歌》作者薛衛民
談及《二十四節氣兒歌》的創作起源，作者薛衛民認為，中華民族的優秀傳統文化不只是我們國家自己的事情，它也是人類文明的大學問，是全世界接通古今、面向未來豐富多彩的大故事。孩子可以了解西方文明的節日、星座，更需要對中國的傳統文化有認識、有感受。
二十四節氣文化既宏大瑰麗，又複雜紛紜，如何把它寫得具體、簡潔、清晰、有趣，讓孩子們接納、喜歡？「用淺顯易懂、幼兒都能喜歡的文學樣式，寫一個既宏大又複雜的題材，大概就是這本《二十四節氣兒歌》主動迎接的最大挑戰。」有40年兒童文學創作經驗的薛衛民坦言。
北京師範大學社會學院人類學民俗學系主任蕭放教授
北師大著名民俗學專家蕭放教授說，聽到小朋友們用脆嫩的聲音講二十四節氣，把精彩的節氣兒歌做了現場的演繹，感到興奮和幸福。2016年在衣索比亞，蕭放教授參與了二十四節氣申遺大會。他說：「我們做非遺價值的傳承，要讓我們的下一代能夠真正有認知，有感情，有理解才可能有傳承。今天這樣的活動就是非物質文化遺產傳承性的重要活動形式。」
蕭放說，二十四節氣講春生夏長、秋收冬藏，四季流動。四季流動背後是中國「氣」的觀念，中國人講時間變化是「氣」，氣分陰陽，陰陽二氣流轉過程中會形成我們一年的二十四節氣的知識循環。這部作品把二十四節氣里所體現的生命律動和感覺，通過兒歌的創作和畫面的描繪，讓我們感受到二十四節氣的生命流動的美妙。
薛衛民對二十四節氣中人、動物、植物的生命律動的描寫特別生動。比如，他說對春牛吹一口氣，春牛就有了生命；吃了香椿，身體裡就有了春天。這樣一個描寫就讓我們小朋友很容易去感知。我們跟自然，跟萬物這樣一個生命的流動，就是人不僅僅是一個主體，是萬物中的精靈，同時他又跟自然萬物是有一個互動感應的關係。這個觀念是中國人特有的天人合一。通過兒歌的季節性敘述和詩畫表現，真的讓我們感覺到中國人的天人合一，人與自然的和諧相處在這樣一個兒歌里得到充分體現。
著名兒童詩人、首都師範大學教授金波
著名兒童詩人、首都師範大學教授金波說，《二十四節氣兒歌》不僅是嬰幼兒文學的啟蒙讀物，它也是孩子們上了學以後，增長一些生活知識後，繼續可以閱讀的兒歌集。它有很高的文學含量，讓讀者可以感受到聲音之美、遣詞造句之美。同時，它還介紹了二十四節氣的知識，把文學、知識和民俗很好地結合在一起，不僅具有文學價值，也具有民俗價值。他建議要把這本《二十四節氣兒歌》作為親子閱讀方面的讀物，閱讀過程要注意觀察生活，還可以在閱讀當中融入表演，去創造一些朗讀的方法。
接力出版社總編輯白冰
接力出版社總編輯白冰認為，好的兒歌對兒童的成長滋養非常重要，孩子們在很小的時候聽兒歌，甚至在媽媽肚子裡的時候就已經聽到了很多非常美妙的聲音。兒歌是孩子認識世界的第一扇窗，是步入知識殿堂的第一個階梯。《二十四節氣兒歌》不光有詩意，也有美妙的韻律、節奏、旋律，更蘊含著一種情感。家長們和孩子們需要仔仔細細地讀、認認真真地讀，體味作家的良苦用心。
著名兒童文學作家、詩人高洪波
著名兒童文學作家、詩人高洪波認為，薛衛民的兒歌創作特別注重幽默的情趣。比如，他寫立春時節啃春的習俗，會抓取孩子吃東西漏東西的特點，放大誇張，描述成「蘿蔔白梨嘎嘎脆，下巴悄悄淌小河」，既有聲音又有畫面，生動可愛。又如，小暑節氣中的《暑和薯》，用「諧音」產生「諧趣」，「小暑紅薯馬鈴薯……原來一隻小田鼠」，輕快的節奏下還延展出來一個具有民間風情的童話故事。
蕭放教授補充道，薛衛民先生講到白露，他說：「蹚了白露水，螞蚱麻了腿；喝了白露水，蚊子閉了嘴」，特別用了民間的諺語和歌謠，我看了好多童書，真的沒有像這本書這樣接地氣。」
文藝評論家陳香
文藝評論家陳香說，閱讀《二十四節氣兒歌》，包括薛衛民的其他兒歌、童詩作品，可以欣賞到單純明朗的畫面，撲面而來的童趣，整飭和諧的語音和形式美感，意蘊層面飽滿豐富。《二十四節氣兒歌》富有音樂性、節奏感，韻律感，聲音劃一而和諧，以聽覺的美感貼近了兒童。比如《春分》這一首，「雙魚成雙戲水流，一紅一黑碰碰頭，碰完馬上分開走，你往東遊它西遊，水波梳個大分頭。」相信很多兒童讀者會和筆者一樣，讀到「水波梳個大分頭」，就不由自主地笑了。薛衛民詩歌的形式感，首先體現在始終整齊的格式和韻律上，然而，一派奔突而出的童心，與語音層面的整飭美感形成了強大的審美張力。童心的自由爛漫包容在相對整齊的語音形式之間，使其詩歌既符合了音樂性的要求，又呼應了兒童自由活潑的天性。這樣的童詩創作是有難度的創作。
畫家趙光宇
現場，畫家趙光宇分享了《二十四節氣兒歌》的插畫創作歷程。他主要借鑑了版畫的形式，應用了膠版畫、刮畫和數碼版畫的藝術手段來表現這部作品的稚朴可愛。他也提到，這本書語言的幽默童趣俯拾皆是，他創作時會時刻保持童心和幽默感。譬如，繪製《驚蟄》這張圖時，他把雷聲和山峰綜合想像成一個大鬧鐘，呈現出大地復甦，土裡的小動物要起床的感覺。同時，運⽤藍⾊和粉⾊的對⽐⾊，像黎明時分，快天亮的色調。他也查閱了不少四季動植物圖鑑，在畫中加入該節氣會出現的昆蟲和動植物元素。對兒歌的特點、功能，他也有自己的認識，他說：「我覺得兒歌語言形成的畫面感，對孩子的抽象思維和想像力鍛鍊很有好處。薛老師寫的節氣兒歌，素材主要來源於我們的自然和生活，孩子從中還能學到許多知識和經驗。」
《二十四節氣歌》為第二屆「接力杯金波幼兒文學獎」金獎作品。「接力杯金波幼兒文學獎」以德藝雙馨的詩人金波命名，已經成功舉辦了兩屆，出版38本圖書，發行90萬冊。據悉，第三屆「接力杯金波幼兒文學獎」的評選工作即將啟動。
南都記者 黃茜