高爾基說:「書籍是人類進步的階梯!」
一天，一位老師在批改試卷時，發現一個同學在試卷的作文處留下空白，裡面只寫了歪歪扭扭的三句話：
老師，讀書有什麼用？
我不喜歡讀書，我是為爸爸媽媽讀書的。
很多不喜歡讀書的孩子，總覺得讀書沒用，是給父母讀的，不如自己天天玩遊戲！如果不解決這個問題，就沒法讓孩子自覺學習！
這個同學成績中等偏下，上課不專心，愛做小動作，作業也做得馬虎。他說他的爸爸媽媽說以後讀到大學畢業就可以找到好工作，可是他不想工作，他以後想去放羊。
他的父母也很頭疼，平時對孩子三催四勸，才能把他「請」上書桌學習。
老師這才恍然大悟，這位同學平時老表現出厭學的情緒，歸根到底是他想不通讀書的作用。孩子有了心結，自然沒辦法愛上學習。而他說自己是為爸爸媽媽讀書的，這句話更是很多孩子的心聲吧！
第二天課堂上，這位老師忍不住向學生們提問：「你們知道，讀書有什麼用嗎？」
果然，沒有學生能回答出來。他們眼神迷茫，有個學生更是說：「我爸媽讓我讀書，我就讀書。」
這位老師合上課本，走到學生中間，說：有一個小故事可以告訴我們，讀書有什麼用，我們為什麼要讀書?
老師講完這個故事後，又對學生們說：
「我們讀書就是這樣的。
書是河水，我們的心就是那個裝滿煤炭的籃子。我們每次用籃子去撈水時，什麼也撈不起來，但是籃子會越來越乾淨。
書讀多了，雖然很難記得全部，但是我們的心靈就會慢慢變得純凈，想問題就更懂得開動腦筋。
「有一個同學偷偷告訴我，他長大想去放羊。但是大家想想，如果我們不讀書，天天去放羊，一輩子都幹不了別的。
如果我們努力讀書，我們就會更了解羊群，了解草原，了解怎麼照顧羊，怎麼樣把羊養得健健康康，怎樣把羊賣出最好的價錢。這樣我們才能更喜歡放羊，甚至成為放羊專家，對嗎？
所以，做任何事，讀書都是基礎。我們是為自己讀書的，不為別人。」
學生們紛紛點頭，就連厭學的孩子，也眼神閃爍著光。
從那天開始，這個問題學生上課變得更加專心了。連家長都跟老師反映孩子在家主動寫作業了，真神奇。
這個小故事的效應為什麼會這麼大？其實，很多孩子不愛學習，不愛讀書，就是因為從來沒有真正理解自己為什麼要讀書?
大部分家長雖然熬過了學生時代，卻也說不清楚讀書的意義是什麼?只是一味地要求孩子努力學習，結果孩子自然產生了「讀書是給父母讀的」這一錯覺，容易滋生厭學情緒。
讓孩子明白「為什麼要讀書」，他才會真正主動自覺地學習。
讀書，是為了遇到更好的人，見到更精彩的世界，讓自己擁有更好的選擇！
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