曲折坎坷的2020年高考，終於落下了帷幕。

在中國，這場一年一度的大考，牽動著萬千家庭的心，也牽動著社會各界的目光。儘管在這個價值多元的時代，高考成敗，並不足以定義人生。但是高考仍然是很多人一生中最難忘的經歷。

對於古人來說，科舉的重要性不亞於今天的高考。甚至從某種意義上講，它比今天的高考，門檻更高、考核更嚴、付出代價更大、錄取幾率更小。所以，金榜題名，是天下讀書人共同的夢想。

然而，明朝洪武年間的一位狀元，竟因「金榜題名」引來了殺身之禍！為什麼呢？因為他被牽連進了明朝著名的「南北榜案」！

明初科舉變革

在講述這個科場大案之前，我們先帶大家回顧一下明朝初年的科舉情況。

明太祖朱元璋是從洪武三年（1370）開始詔開科舉的。然而，只實踐了三年，他就發現：科舉選拔的人才並不實用。於是，朱元璋果斷停罷科舉。

再次恢復科舉已是十年後。這一次，朱元璋在唐宋舊制的基礎上，對科舉制度做了一些改革，並制定了《科舉成式》。其中規定，科舉考試要從《四書》《五經》中出題。具備資格的考生，依次參加鄉試、會試和殿試三級考試。

所謂鄉試，即省一級的考試，三年舉行一次，共考三場。考試通過之後便成為舉人。鄉試中獲得第一名的考生稱為解元。

接下來的會試，要到京城參加。會試也是設三場，考試地點叫作貢院。屆時，考生將被關進一個狹小的房間內進行答題，名曰號房，門外還設有士兵把守。會試第一名稱作會元。

會試通過後，便迎來殿試，考試時間為一天，考試內容通常是皇帝親自製定的經史時務策一道。本輪考試不刷人，只是重新排名。

最終，朝廷放榜，榜上有名者，即被錄取，稱為進士。其中，一甲共三名，被稱為狀元、榜眼、探花，賜進士及第；二甲若干名，賜進士出身；三甲若干名，賜同進士出身。

而我們要講述的那場科場大案，就是發生在洪武三十年的會試之後。

一榜皆南人

洪武三十年(1397年)二月，南京城迎來了三年一度的科舉會試。經過漫長而嚴苛的考核後，共有五十二名考生被錄取。

三月一日殿試，朱元璋又欽點福建的陳安阝（ān）、應天的尹昌隆、浙江的劉諤三人分別為狀元、榜眼、探花。

黃榜放出後，天下考生一看，發現了一個問題：所錄取的五十二名考生，無一例外全是南方人！北方各省的考生，全部落榜！再一扒，這年的正副考官——劉三吾和白信蹈，也都是南方人！怎麼會有這麼巧的事情？

至此，北方考生已是群情激奮。據《洪武紀》記載，他們聯名上疏，狀告考官劉三吾、白信蹈偏私南方籍考生。朝中北方籍官員也憤慨上書，請求徹查。

事情鬧到這個份上，皇帝朱元璋也很沒面子。他急令儒臣們重閱卷宗，增補北方考生。隨後，侍讀張信帶領一眾文臣及剛被錄取的狀元陳安阝，組成了一個十二人調查小組，重新審閱考卷。

可是，最終調查和補錄的結果再次令人震驚——經過認真篩選，優中擇優呈上來的北方學子的試卷，依舊文筆不佳，有的甚至還犯禁忌之語。反觀之前錄取的五十二名南方考生的試卷，則皆是沒有爭議的上乘之作。

其實，這個結果並不意外。在明朝科舉場上，北方考生一直不占優勢。歷史學者靳潤成曾根據《明清進士題名碑錄索引》做過一個統計：洪武年間各科進士共八百六十七人，其中南方籍的六百二十人，占總數的百分之七十一。而這一年的科舉結果，或許就是一次極端化的巧合。

一榜皆北人

別急，事情還沒結束。

調查結果雖然出來了，但是爭議聲仍未平息。

有人再次把矛頭指向劉三吾、白信蹈等考官，舉報他們暗中串通調查組人員，故意選取北方考生中的「陋卷」進行查閱。

可是，考官真如他們想像的那般不堪嗎？

當時的主考官——時年78歲的劉三吾，是明初有名的大儒，明朝科舉制度條例便是由他具體制訂的，明初的刑法《大誥》也是由他作序，《明史》評價他「為人慷慨，胸中無城府，自號坦坦翁」，可謂是人品才學俱佳的士林領袖。而幾位副考官，也都是經過皇帝慎重挑選的頗負名望的大臣。

然而，人言可畏。在各種質疑聲的轟炸中，明太祖朱元璋已被徹底激怒。此時的他已進入生命倒計時，但殘暴多疑的性格依然讓他再次舉起屠刀。

五月，朱元璋突然下詔，指斥劉三吾、白信蹈等人為「藍玉餘黨」。張信、白信蹈以及同科試官二十多人被凌遲處死。劉三吾因年老免死，被發往邊疆充軍。之前的錄取結果一律作廢，五十二名南方考生前程盡毀。

更可悲的是那年的狀元陳安阝——考中狀元本是至高無上的榮耀，而他卻因在南北榜之爭中顯得過於扎眼，最終不僅被革除功名，而且慘遭車裂。

六月，朱元璋親自出題考試，重新錄取了六十一名進士，以山東人韓克忠為狀元，王恕為榜眼，山西人焦勝為探花，其餘進士也皆為北方人。

黃榜張出，北方考生歡呼雀躍，舉國公案至此了結，這就是明朝著名的「南北榜案」。

考試公平vs區域公平

「南北榜案」無疑是一樁冤案。但是，關於朱元璋一科兩榜的做法，卻一直存在爭論。

他的做法，顯然損害了考試本身的公正性，也損害了南方士子的利益。但是，若放到當時的背景下看，朱元璋的「糊塗」其實也有幾分無奈。

南北考生的水平差距，其實折射出的是區域發展不平衡。

在過去數百年里，北方地區戰亂不斷，由此導致田地荒蕪，經濟落後，再加上宋元時期少數民族的輪番統治，使得北方民風剽悍，重武輕文。

相比於北方，南方的社會環境要更為安定，自然條件也更為優渥，加上南宋經濟重心的南移，使得江南一帶更為富庶，文教事業也更為發達。

若憑真才實學，南方考生必然更容易成為科舉入仕的贏家。

然而，北方士子的邊緣化，卻是朱元璋不願看到的。他一生髮動八次北伐，終於穩住了北方邊境。但是，他深知，北方人的歸屬感依然不強。如《鳳州雜編》所述，朱元璋意識到「北方人士服屬於元較久，慮遺民猶有故元之思，頗欲以假科舉之名以籠絡之。」此時，若將北方士子排除在科舉道路之外，那麼上升無望的舉子很可能鋌而走險，投靠北邊殘元勢力，這將對明朝統治帶來巨大威脅。

所以，洪武三十年的南北榜案，朱元璋明面上是打擊舞弊，實際上是在安撫、籠絡北方士子之心。

「南北榜案」之後，明朝後來的皇帝們更加重視「區域公平」。仁宗年間，特實行以淮河為分界線的南北卷分比例取士。初次分比例為南方占60%，北方占40%。此後這種制度被一直沿襲下去。

科舉的錄取方式更加合理了。

但洪武三十年的那群無辜的考官和考生，卻成為了歷史長河中永遠的犧牲品。(作者：王晨）